8．請將如圖血液成分選項字母，按照與相關(guān)功能選項對應(yīng)的先后順序，填寫在括號中．與a、b、c、d依次對應(yīng)的是C、A、D、B．

分析 血液分為兩部分：血漿和血細(xì)胞，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板．

解答 解：血漿的主要功能是運載血細(xì)胞，運輸養(yǎng)料和廢物；紅細(xì)胞具有運輸氧的功能，此外，紅細(xì)胞還運輸一部分二氧化碳；當(dāng)身體某處受傷，病菌侵入時，有些白細(xì)胞可以穿過毛細(xì)血管壁，聚集到受傷的部位，吞噬病菌，可見白細(xì)胞對人體起著防御和保護(hù)的功能；血小板有止血和加速凝血的功能．
故答案為：C、A、D、B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握血液的成分和主要功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

18．人體腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位．√．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，進(jìn)行了如下實驗：
①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成A，B兩組；
②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天飼喂5克飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；
③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．
實驗結(jié)果如表：
實驗要素后肢長出的平均時間（天）前肢長出的平均時間（天）尾脫落的平均時間（天）尾脫落時的平均身長（cm）
A組47260.75
B組59371.3
（1）從實驗設(shè)計可知，本實驗探究的問題是：甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎？．
（2）實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量；B組的作用是作對照．
（3）根據(jù)實驗結(jié)果，他們得出的結(jié)論是甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育．
（4）實驗中選用蝌蚪作為實驗材料，其原因之一是：青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．
（5）如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請你幫他們完成下列實驗方案設(shè)計：再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪作為C組，將其甲狀腺切除，其余條件應(yīng)與B組相同（填“A”或“B”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在消化腺分泌的消化液中，不含消化酶的是（　　）
A．唾液B．膽汁C．胃液D．腸液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．眼球的結(jié)構(gòu)中，相當(dāng)于照相機(jī)鏡頭的是（　�。�
A．角膜B．瞳孔C．晶狀體D．玻璃體

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．垂體、甲狀腺、汗腺都屬于內(nèi)分泌腺．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．根據(jù)如圖的反射弧示意圖回答問題：
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的基本結(jié)構(gòu)是反射弧．
（2）抓起燙手的饅頭后，來不及考慮就迅速松手，饅頭掉在地上．此反射的類型屬于簡單反射，參與此過程的神經(jīng)中樞是脊髓．
（3）如果這位同學(xué)意識到不應(yīng)該浪費糧食，沒有立刻松手而是堅持一下，迅速將饅頭放入盤中．那么此反射的類型屬于復(fù)雜反射，手被燙后感到疼痛，痛覺是在大腦皮層產(chǎn)生的，這說明脊髓即是神經(jīng)中樞，具有反射功能，又具有傳導(dǎo)功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、有機(jī)物和維生素等六大類營養(yǎng)物質(zhì)．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．觀察鳥的體型回答下列問題：
（1）鳥的身體呈流線型，可減少空氣的阻力．體表被覆羽毛，前肢變成翼．
（2）骨骼輕．
（3）有些長骨中空，可減輕體重．
（4）有獨特的骨骼是龍骨突，其上有發(fā)達(dá)的胸�。蔂縿觾梢盹w翔．
（5）鳥的呼吸叫雙重呼吸，有氣囊 輔助呼吸，體溫恒定．

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同步練習(xí)冊答案