如圖是從受精卵開(kāi)始到組織的形成過(guò)程示意圖,根據(jù)圖完成下列問(wèn)題:?

(1)圖中A表示
受精卵
受精卵
,B為
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
的過(guò)程,其結(jié)果是細(xì)胞
數(shù)目
數(shù)目
增加.但是細(xì)胞的
形態(tài)
形態(tài)
結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)
都不發(fā)生變化,并且都具有
分裂
分裂
能力.?
(2)C為
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中除一小部分細(xì)胞仍然保持
分裂
分裂
能力外,大部分細(xì)胞
失去分裂能力
失去分裂能力
,在形態(tài)結(jié)構(gòu)上
發(fā)生變化
發(fā)生變化
,其結(jié)果是形成
組織
組織
.?
(3)E是
上皮
上皮
組織,D是
結(jié)締
結(jié)締
組織.
分析:組織形成是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化是在細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步形成不同形態(tài)和結(jié)構(gòu)的細(xì)胞群的過(guò)程.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加,但是細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都不發(fā)生變化,并且都具有分裂能力.而細(xì)胞分化是除了一小部分細(xì)胞保持著分裂能力以外,大部分細(xì)胞失去分裂能力,各自形成了不同功能的細(xì)胞群,它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生變化.?
解答:解:(1)圖中A表示受精卵,B為細(xì)胞分裂的過(guò)程,其結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增加.但是細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都不發(fā)生變化,并且都具有分裂能力.
(2)C為細(xì)胞分化的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中除一小部分細(xì)胞仍然保持分裂能力外,大部分細(xì)胞失去分裂能力,在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化,其結(jié)果是形成組織.
(3)動(dòng)物和人體的基本組織可以分為四種:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織.上皮組織:由上皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)和分泌等功能.細(xì)胞排列緊密,細(xì)胞間質(zhì)少,分布在體表、呼吸道和消化道內(nèi)壁,血管壁等.結(jié)締組織:種類(lèi)很多,細(xì)胞間隙大,細(xì)胞間質(zhì)比較多,分布廣泛,E是上皮組織,D是結(jié)締組織.
故答案為:(1)受精卵 細(xì)胞分裂 數(shù)目 形態(tài) 結(jié)構(gòu) 分裂
(2)細(xì)胞分化 分裂 失去分裂能力 發(fā)生變化 組織
(3)上皮 結(jié)締.
點(diǎn)評(píng):本題是一道綜合題,它把細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化結(jié)合在一起,考查理解這兩部分知識(shí)的程度和識(shí)圖、讀圖的能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示從受精卵開(kāi)始到組織的形成過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖中A表示
受精卵
受精卵
細(xì)胞.
(2)圖中從B到D、E、F的過(guò)程叫做
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
,在這一過(guò)程中,除了一小部分細(xì)胞C還繼續(xù)保持
分裂能力
分裂能力
外,大部分細(xì)胞會(huì)形成
形態(tài)
形態(tài)
結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)
、
功能
功能
不同的細(xì)胞群,其結(jié)果是形成
組織
組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是從受精卵開(kāi)始到組織的形成過(guò)程示意圖,根據(jù)圖完成問(wèn)題:

(1)圖中A表示
受精卵
受精卵
,B為
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
的過(guò)程,其結(jié)果是細(xì)胞
數(shù)目
數(shù)目
增加.但是細(xì)胞的
形態(tài)
形態(tài)
結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)
都不發(fā)生變化,并且都具有
分裂
分裂
能力.
(2)C為
分化
分化
的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中除一小部分細(xì)胞仍然保持
分裂
分裂
能力外,大部分細(xì)胞
失去分裂能力
失去分裂能力
,在形態(tài)結(jié)構(gòu)上
發(fā)生變化
發(fā)生變化
,其結(jié)果是形成
組織
組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是從受精卵開(kāi)始到組織的形成過(guò)程示意圖,根據(jù)圖完成問(wèn)題:

(1)圖中A表示______,B為_(kāi)_____的過(guò)程,其結(jié)果是細(xì)胞______增加.但是細(xì)胞的______和______都不發(fā)生變化,并且都具有______能力.
(2)C為_(kāi)_____的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中除一小部分細(xì)胞仍然保持______能力外,大部分細(xì)胞______,在形態(tài)結(jié)構(gòu)上______,其結(jié)果是形成______.

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科目:初中生物 來(lái)源:冀教版七年級(jí)上冊(cè)《1.5.2 細(xì)胞分化形成組織》2012年同步練習(xí)(解析版) 題型:填空題

如圖是從受精卵開(kāi)始到組織的形成過(guò)程示意圖,根據(jù)圖完成問(wèn)題:

(1)圖中A表示    ,B為    的過(guò)程,其結(jié)果是細(xì)胞    增加.但是細(xì)胞的        都不發(fā)生變化,并且都具有    能力.
(2)C為    的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中除一小部分細(xì)胞仍然保持    能力外,大部分細(xì)胞    ,在形態(tài)結(jié)構(gòu)上    ,其結(jié)果是形成   

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