18．鯽魚的整個身體分為哪三個部分（　　）
A．頭、軀干、尾B．頭、頸、尾C．頭、頸、軀干D．頭、軀干、鰭

分析 魚類的特征有生活在水中，呈梭型，體表分泌粘液，能夠減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調作用來不斷向前游動，結合魚的形態(tài)結構圖示正確區(qū)分頭部、軀干部和尾部．

解答 解：如圖魚類有適于水中生活的外部形態(tài)結構特點是：魚身體的顏色上深下淺（背部深灰色，腹部白色）為魚的保護色．身體分為頭部、軀干部、尾部三部分．呈梭型中間大兩頭��；身體表面覆蓋鱗片，保護身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時減小水的阻力；身體兩側有一行側線，側線和神經(jīng)相連，能夠測定方向和感知水流的作用；魚的身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭、臀鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官，故選項A的說法正確．

故選：A．

點評 通過鯽魚形態(tài)結構等知識的學習，培養(yǎng)生物體的結構與功能相適應，生物體與環(huán)境相適應的生物學觀點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．病毒在寄主細胞內的生命活動主要表現(xiàn)為（　�。�
A．游動和生長B．繁殖新個體C．生長和發(fā)育D．取食、消化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列對生態(tài)平衡的認識中，正確的是（　　）
A．生態(tài)平衡是一種動態(tài)平衡
B．生態(tài)系統(tǒng)中動植物的數(shù)量相等
C．生態(tài)系統(tǒng)一旦處于平衡狀態(tài)就不會改變
D．生態(tài)平衡是一種絕對平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．能使蔬菜變成有酸味的泡菜的生物是（　�。�
A．乳酸菌B．醋酸菌C．酵母菌D．霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．腔腸動物和扁形動物的共同特征除了是多細胞生物外，我們還知道（　�。�
A．身體都是輻射對稱B．身體都是兩側對稱
C．都有口無肛門D．都有口有肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．生物多樣性的實質是（　�。�
A．物種多樣性B．基因多樣性C．環(huán)境多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．當洪水來臨時，火蟻會有這樣的行為：工蟻將前后足搭接在一起，在水面上形成“筏子”，護送蟻后、雄蟻和幼蟻到達陸地，而部分工蟻會被魚吃掉．以下說法錯誤的是（　�。�
A．火蟻屬于昆蟲
B．火蟻主要通過動作交流信息
C．這是一種社會行為
D．工蟻這種行為對自己不利，但對群體有利

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．《美國牙科學會雜質》報道，明尼蘇達州大學的研究者hildebrandt發(fā)現(xiàn)，含有木糖醇的口香糖能抑制成齲齒的細菌的生長．小李想探究這種說法是否屬實，他設計了如表的實驗方案
實驗步驟具體操作
一邀請10位齲齒程度相同的患者參與實驗，并將他們平均分成甲、乙兩組
二甲組在飯后咀嚼5分鐘含木糖醇的口香糖，乙組不咀嚼口香糖
三制備10份適合細菌生長和繁殖的相同培養(yǎng)基并編號
四將培養(yǎng)基同時進行高溫滅菌
五用10根無菌棉棒分別擦取甲、乙兩組參與者的口腔內齲齒部分，然后分別在10份冷卻后的培養(yǎng)基上輕輕涂抹，再蓋上蓋子
六把10份培養(yǎng)基放在同一恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一段時間后觀察并統(tǒng)計培養(yǎng)基中的①
請回答
（1）小李探究的問題是含有木糖醇的口香糖能抑制造成齲齒的細菌的生長嗎？．
（2）步驟五使用無菌棉棒而不是普通棉棒的目的是防止其它微生物污染培養(yǎng)基．請將步驟六補充完整：①菌落（細菌菌落）．
（3）實驗步驟二到六中有兩處明顯不足，請改正：
①步驟二、乙組應在飯后咀嚼5分鐘同品牌不含木糖醇的口香糖；
②步驟三、應制備第11份相同培養(yǎng)基，作為空白對照．
（4）研究者hildebrandt通過多次實驗發(fā)現(xiàn)；飯后咀嚼含有木糖醇的口香糖5分鐘以上才有效果．若要進一步探究咀嚼木糖醇口香糖的時間對細菌的生長是否有影響，步驟二的具體操作應為甲組在飯后咀嚼5分鐘木糖醇口香糖，乙組在飯后咀嚼1分鐘相同木糖醇口香糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．我們食用的大米主要是水稻種子的（　�。�
A．胚乳B．子葉C．胚芽D．胚根

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同步練習冊答案