生物圈是地球上         的生態(tài)系統(tǒng)，包括大氣圈的          、           和巖石圈的          （主要是土壤層）。
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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州）如圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，請分析回答：
（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為
生物圈
生物圈
．
（2）圖中A是
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
者，B是
消費者
消費者
者，它們之間通過捕食關(guān)系形成食物鏈和
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
．
（3）C是
分解
分解
者，主要包括營腐生生活的
細(xì)菌
細(xì)菌
和
真菌
真菌
．從圖中分析可知，C對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)
循環(huán)
循環(huán)
起著重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在生物圈中，各種各樣的生物都扮演著非常重要的角色．請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）綠色植物通過
光合作用
光合作用
把二氧化碳和水合成為儲存著
能量
能量
的有機物，從而養(yǎng)育著地球上的其他生物．
（2）在自然界，動物直接或間接地以
植物
植物
為食，通過
消化和吸收
消化和吸收
，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)．同時，動物進行新陳代謝能產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)，的糞便和遺體經(jīng)過分解也能釋放二氧化碳、含氮無機鹽．這說明動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
．
（3）大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
．它們在自然界中營腐生生活時，將動植物遺體分解成為二氧化碳、水和無機鹽，使之回歸大自然，又成為綠色植物制造有機物不可缺少的原料．可見，腐生的細(xì)菌和真菌對于自然界的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
起著重要的作用．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在
相對穩(wěn)定
相對穩(wěn)定
的狀態(tài)，它們之間存在著
相互依存、相互制約
相互依存、相互制約
的關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：

曾經(jīng)震驚世界的日本水俁病是人誤吃了被甲基汞污染的魚所引起的．經(jīng)檢測，水俁灣海水中甲基汞含量最高為0.00017mg/L．設(shè)當(dāng)?shù)睾Ｋ猩钪鳤、B、C、D四種生物，由于海水被污染，生物體內(nèi)殘存甲基汞的含量如下表所示：
    <center id="otapo"><dl id="otapo"></dl></center>
    <rt id="otapo"></rt>
    • 


      
生   物
A
B
C
D
      

      
甲基汞濃度（毫克/升）
0.05
5.00
0.51
50.00請分析表中信息，并回答問題：
      （1）這個生態(tài)系統(tǒng)的成分中，生物A屬于
      生產(chǎn)者
      生產(chǎn)者
      ．
      （2）生物體內(nèi)甲基汞含量的積累是通過
      食物鏈
      食物鏈
      這條途徑實現(xiàn)的．
      （3）根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析，四種生物形成的食物鏈應(yīng)是：
      A→C→B→D
      A→C→B→D
      （用字母和箭頭表示）
      （4）甲基汞在生態(tài)系統(tǒng)中的傳遞規(guī)律是營養(yǎng)級別越高的生物，
      體內(nèi)甲基汞積累得越多
      體內(nèi)甲基汞積累得越多
      ，其原因是
      甲基汞在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定，不易分解，而且是生物體無法排出的．隨著食物鏈不斷積累
      甲基汞在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定，不易分解，而且是生物體無法排出的．隨著食物鏈不斷積累
      ．
      （5）寫出四種食物鏈最簡單的能量流動過程
      A→C→B→D
      A→C→B→D
      ．
      （6）通過上述實例可以看出，
      生物圈
      生物圈
      是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的
      生態(tài)系統(tǒng)
      生態(tài)系統(tǒng)
      ，是所有生物的共同家園．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
      

						
      閱讀下面短文，回答下列相關(guān)問題．
      森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）．昆蟲又吃植物的莖和葉．有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥．
      （1）在這個食物網(wǎng)中，狐和鷹之間存在
      競爭
      競爭
      關(guān)系；數(shù)量最少的消費者是
      鷹
      鷹
      ．
      （2）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是從生產(chǎn)者
      綠色植物
      綠色植物
      固定
      太陽能
      太陽能
      _開始的．該生態(tài)系統(tǒng)分解者主要包括營腐生生活的
      細(xì)菌和真菌
      細(xì)菌和真菌
      ．
      （3）如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益，大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類，會造成
      鼠
      鼠
      和
      昆蟲
      昆蟲
      大量繁殖，毀壞森林．
      （4）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
      生物圈
      生物圈
      ．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （1）衣藻是單細(xì)胞植物，水綿、紫菜、海帶是
      多細(xì)胞植物
      多細(xì)胞植物
      植物．
      （2）人們利用苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞的特點，把苔蘚植物當(dāng)作
      檢測空氣污染程度的
      檢測空氣污染程度的
      指示植物．
      （3）蕨類植物同藻類植物、苔蘚植物一樣是不結(jié)種子的植物，它的繁殖方法屬于
      孢子生殖
      孢子生殖
      ．
      （4）生物圈中有不少肉眼很難看見的單細(xì)胞生物，它們大多數(shù)生活在
      水中
      水中
      環(huán)境中，有些寄生在其它生物體內(nèi)．
      （5）綠色開花植物是由
      根
      根
      、
      莖
      莖
      、
      葉
      葉
      、
      花
      花
      、
      果實
      果實
      、
      種子
      種子
      六大器官組成．
      （6）分生組織是由一群終生保持
      很強的分裂能力
      很強的分裂能力
      能力的細(xì)胞構(gòu)成，主要分布在芽尖、根尖部位．
      （7）能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按一定的次序組合在一起構(gòu)成
      系統(tǒng)
      系統(tǒng)
      ．
      （8）人體四大藝術(shù)組織：
      上皮組織
      上皮組織
      、
      肌肉組織
      肌肉組織
      、
      結(jié)締組織
      結(jié)締組織
      和
      神經(jīng)組織
      神經(jīng)組織
      ．
      （9）細(xì)胞分裂就是
      一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞
      一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞
      ，分裂時首先是細(xì)胞核分裂、其次是細(xì)胞質(zhì)平分、最后是形成新的胞膜．
      （10）地球上
      適合生物生存的
      適合生物生存的
      地方，其實只是它表面的一薄層，這一薄層稱為生物圈．
      

			
      

			
      
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