14．下列動(dòng)物中，不屬于節(jié)肢動(dòng)物的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 節(jié)肢動(dòng)物的身體許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，節(jié)肢動(dòng)物包括昆蟲綱、多足綱、蛛形綱、甲殼綱．

解答 解：ACD、螃蟹、蜘蛛、蜈蚣，都屬于節(jié)肢動(dòng)物；
B、章魚身體柔軟，有外套膜，因此屬于軟體動(dòng)物．
  因此不屬于節(jié)肢動(dòng)物的是B章魚．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握節(jié)肢動(dòng)物的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．近日，李芳午睡起床后感覺渾身無力，嗓子癢痛，咳嗽不斷．媽媽讓李芳先自己測(cè)量體溫．
（1）李芳測(cè)得自己的體溫是：38.5℃．媽媽發(fā)現(xiàn)李芳的扁桃體有紅腫發(fā)炎的現(xiàn)象，于是從家庭小藥箱中選了一種藥準(zhǔn)備給李芳服用．右面是該藥品的說明書，請(qǐng)問李芳能服用該藥嗎？能．該藥品的口服劑量是每次1～2 粒．頭孢拉定膠囊在消化道內(nèi)從小腸開始消化吸收．
項(xiàng)目結(jié)果參考值單位
④血紅蛋白132男 120～160
女 110～150		克/升
⑤白細(xì)胞14.54～10×109/升
⑥紅細(xì)胞4.4男 4～5.5
女 3.5～4.5		×108/升
⑦血小板2.81～3×1011/升
（2）三天過去了，李芳的癥狀仍沒有好轉(zhuǎn)，媽媽帶她去醫(yī)院做了進(jìn)一步檢查，結(jié)果是：
①體溫39.3℃
②心率104次/分
③扁桃體紅腫、發(fā)炎．
驗(yàn)血結(jié)果如表：
請(qǐng)分析上述檢查結(jié)果，找出李芳哪些指標(biāo)異常？（用數(shù)字表示）①②③⑤．醫(yī)生建議靜脈點(diǎn)滴青霉素．藥液從李芳的手背靜脈到達(dá)患處（扁桃體）所經(jīng)過的途徑是：上肢靜脈→上腔靜脈→右心房→肺循環(huán)→左心房→左心室→主動(dòng)脈→動(dòng)脈→扁桃體毛細(xì)血管（患處）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．小明上學(xué)途中，發(fā)現(xiàn)一只流浪狗向自己撲過來，他嚇得轉(zhuǎn)身就跑．請(qǐng)完成以下流程圖，并解釋這一現(xiàn)象：
（1）光線折射作用→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺中樞…→軀體運(yùn)動(dòng)中樞→脊髓→支配肌肉的神經(jīng)末梢→與奔跑有關(guān)的肌肉交替收縮和舒張．
（2）完成該活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。c奔跑有關(guān)的肌肉及其支配其收縮的神經(jīng)末梢共同組成的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器．視覺中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞都位于大腦皮層．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．為了用藥安全，閱讀藥品使用說明書時(shí)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)了解的內(nèi)容可不包含（　�。�
A．功能與主治B．注意事項(xiàng)C．用法與用量D．是否進(jìn)口

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某生物興趣小組同學(xué)對(duì)“光照強(qiáng)度是否影響植物的光合作用”產(chǎn)生了興趣，設(shè)計(jì)并實(shí)施以下實(shí)驗(yàn)．
[實(shí)驗(yàn)步驟]：
①準(zhǔn)備5組如圖1所示的裝置，編號(hào)1-5，在廣口瓶中各加入500mL濃度為0.01g/mL 的碳酸氫鈉溶液（用來補(bǔ)充二氧化碳）．
②取5份大小長(zhǎng)勢(shì)相同的金魚藻分別放入 1-5 裝置中．
③晚上，5組裝置用5個(gè)100W白熾燈分別在離裝置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm 處照射．
④觀察并記錄量筒中產(chǎn)生的氣體量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取平均值，繪制折線圖如圖2．

（1）實(shí)驗(yàn)探究的變量是光照強(qiáng)度．
（2）在這一實(shí)驗(yàn)中，除要控制 5 個(gè)裝置中金魚藻大小長(zhǎng)勢(shì)相同外，還要控制其他實(shí)驗(yàn)條件相同，請(qǐng)你舉出其中的一個(gè)水溫．
（3）在一定的范圍內(nèi)，金魚藻離光源的距離越近，量筒中收集的氣體量越多，此氣體是金魚藻通過光合作用產(chǎn)生的氧氣．
（4）實(shí)驗(yàn)收集的氣體量少于光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氣體量，其原因是此氣體部分溶解于水中，部分被金魚藻自身的呼吸作用過程消耗．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．苔蘚植物和蕨類植物的共同特征是（　�。�
A．孢子生殖B．有輸導(dǎo)組織C．有真正的根D．能監(jiān)測(cè)空氣污染

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列做法可能危害生物多樣性的是（　　）
A．封山育林B．減少排污C．引進(jìn)新物種D．禁止獵殺動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．一對(duì)基因組成分別為AA和aa的夫婦，他們的孩子表現(xiàn)的性狀與基因組成為AA的親代一樣．據(jù)此可推知（　　）
A．基因A和a是一對(duì)顯性基因B．AA和aa是一對(duì)隱性基因
C．孩子的基因組成是AaD．孩子的基因組成是AA和Aa

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．生態(tài)農(nóng)業(yè)促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展，維護(hù)了生態(tài)平衡，是實(shí)現(xiàn)保護(hù)生態(tài)、改善環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的最佳途徑．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案