11.請(qǐng)將下列相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行連線.

分析 動(dòng)物的行為是指動(dòng)物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動(dòng),如取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等,各具有一定的意義.

解答 解:繁殖行為:與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為,蜻蜓點(diǎn)水屬于繁殖行為.
取食行為:是動(dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需的食物的行為,蒼蠅捕鼠屬于捕食行為.
防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等,壁虎斷尾屬于防御行為.
動(dòng)物的攻擊行為是指同種個(gè)體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗,兩牛頂角屬于攻擊行為.
社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí),如:狒狒群體生活.
節(jié)律行為:指某種鳥(niǎo)類每年春季和秋季,有規(guī)律的、沿相對(duì)固定的路線、定時(shí)地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進(jìn)行的長(zhǎng)距離的往返移居的行為現(xiàn)象,雄雞報(bào)曉屬于節(jié)律行為.
故答案為:

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的、獲得途徑.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

1.動(dòng)物能夠排除代謝廢物,植物不能排除代謝廢物×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.用顯微鏡觀察物體時(shí),若目鏡為10×,物鏡為40×,則觀察的物體被放大了( 。┍叮
A.10B.40C.400D.1600

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.孢子和種子都是生殖細(xì)胞B.藻類植物是通過(guò)孢子繁殖后代的
C.松球果就是松的果實(shí)D.果實(shí)在種子的傳播過(guò)程中作用不大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列繁殖方式不屬于無(wú)性生殖的是( 。
A.用莖繁殖B.用葉繁殖C.用根繁殖D.用種子繁殖

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16.小玉在放學(xué)路上看到了四種動(dòng)物,她將這四種動(dòng)物分為兩類,一類是青蛙和狗,另一類是蜻蜓和蜘蛛.她分類的依據(jù)是( 。
A.體內(nèi)有無(wú)脊柱B.體溫是否恒定C.生殖方式的不同D.呼吸器官的不同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用某種農(nóng)藥后,害蟲(chóng)群體密度變化的曲線.下列說(shuō)法中不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是( 。
A.隨著農(nóng)藥的使用,害蟲(chóng)群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)
B.害蟲(chóng)抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)選擇的結(jié)果
C.害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體
D.農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生變異

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.澇地中的植物,發(fā)生萎蔫的原因是( 。
A.土壤缺氧,根的生命活動(dòng)被抑制B.細(xì)胞吸水太多而脹破
C.陽(yáng)光曬后水溫很高D.根部失水過(guò)多所致

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.依照“生物進(jìn)化樹(shù)”,植物的進(jìn)化順序是( 。
①原始多細(xì)胞藻類  ②原始單細(xì)胞藻類  ③原始蕨類植物  ④原始種子植物.
A.①②③④B.②①③④C.④③②①D.③④②①

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