【題目】閱讀下面短文,回答相關(guān)問題:
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物,有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥食雜食鳥(既吃草籽又吃昆蟲),昆蟲又吃植物的莖和葉,有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.

(1)如圖是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫完整,請(qǐng)你用文字補(bǔ)充完整 , 補(bǔ)充完整后,該食物網(wǎng)中的食物鏈共有條.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的分解者主要包括菌和菌.
(3)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠災(zāi)大發(fā)生,短時(shí)期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中的數(shù)量會(huì)隨之增加,而隨著上述兩種動(dòng)物數(shù)量的增加和植物數(shù)量的減少,鼠類的數(shù)量也會(huì)隨著 , 使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力.
(4)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類,會(huì)造成、大量繁殖,毀壞森林,這說明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成成分,在生態(tài)平衡中起著重要作用.

【答案】
(1)綠色植物→雜食性鳥;5
(2)細(xì);真
(3)狐;鷹;減少;自動(dòng)調(diào)節(jié)(或自我調(diào)節(jié)或調(diào)節(jié))
(4)鼠;昆蟲;食物鏈(或食物網(wǎng)或營(yíng)養(yǎng))
【解析】(1)雜食性鳥不但以昆蟲為食,還以綠色植物為食.因此,“圖中還有一條食物鏈未畫完整”,是“綠色植物→雜食性鳥”(用文字補(bǔ)充完整).“補(bǔ)充完整后”,圖中食物鏈有:綠色植物→吃草籽的鳥→鷹、綠色植物→鼠→狐、綠色植物→鼠→鷹、綠色植物→雜食性鳥→鷹、綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹,因此,“補(bǔ)充完整后”,該食物網(wǎng)中的食物鏈共有5條;
(2)腐生細(xì)菌和真菌主要靠分解植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物維持生活屬于分解者,因此,該生態(tài)系統(tǒng)的分解者主要包括細(xì)菌和真菌;
(3)狐和鷹以鼠為食物,“若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠災(zāi)大發(fā)生,短時(shí)期內(nèi)”,該生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹因食物充足而數(shù)量會(huì)隨之增加,“而隨著上述兩種動(dòng)物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少”,鼠類的數(shù)量也會(huì)隨著減少,“使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣”,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力;(4)“如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類”,會(huì)造成鼠和昆蟲的捕食者大量減少,食物充足就會(huì)大量繁殖,“毀壞森林”,這說明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)食物鏈結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成成分,“在生態(tài)平衡中起著重要作用”.
所以答案是:(1)綠色植物→雜食性鳥 5
(2)細(xì) 真
(3)狐 鷹 減少 自動(dòng)調(diào)節(jié)(或自我調(diào)節(jié)或調(diào)節(jié))
(4)鼠 昆蟲 食物鏈(或食物網(wǎng)或營(yíng)養(yǎng))
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物鏈的相關(guān)知識(shí),掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物,以及對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力的理解,了解生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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C.n→n→n
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(1)將裝置放在陽光下一段時(shí)間后,可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠,這些小水珠是通過玉米葉片上的散失出來的.
(2)將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況,繪成曲線圖.分析0點(diǎn)到6點(diǎn)曲線變化情況,可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行作用.
(3)若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水,用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”,應(yīng)將裝置放在(填“明亮”或“黑暗”)的環(huán)境中.
(4)若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”,可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳).其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入
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