【題目】右圖是人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫 ,圖中⑤表示感受器,⑤的功能是 。
(2)小明在生病進(jìn)行肌肉注射時(shí),肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗。“戰(zhàn)栗”是一種反射活動(dòng),此反射活動(dòng)完成的途徑是 (用圖中的序號(hào)和箭頭表示)。而后感覺到疼痛,小明的痛覺是在 產(chǎn)生的,先戰(zhàn)栗后疼痛這說明脊髓除反射功能外還具有 功能。
(3)若②損傷了,在進(jìn)行肌肉注射時(shí)是否會(huì)發(fā)生“戰(zhàn)栗”? ;是否會(huì)產(chǎn)生疼痛? 。(填“是”或“否”)
(4)圖中甲是 集中的地方。
【答案】(1)反射弧 接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
(2)⑤—→④—→③—→②—→① 大腦皮層的身體感覺中樞(或大腦皮層) 傳導(dǎo)
(3)否 是
(4)神經(jīng)元胞體(或胞體或神經(jīng)細(xì)胞體)
【解析】
試題分析:⑴、圖中所示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧,反射弧是完成反射的基本結(jié)構(gòu)。感受器的功能是結(jié)構(gòu)刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。
⑵、神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧內(nèi)的傳遞方向是感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器。圖中的5是感受器,4是傳入神經(jīng),3是神經(jīng)種子,2是傳出神經(jīng),1是效應(yīng)器,“戰(zhàn)栗”是一種簡單反射,神經(jīng)中樞位于脊髓,因此反射的反射弧是:⑤—→④—→③—→②—→①,疼痛的感覺是在大腦皮層中產(chǎn)生的,這是通過脊髓將神經(jīng)沖動(dòng)傳遞到大腦,在大腦皮層形成痛覺,因此,脊髓具有反射和傳導(dǎo)的功能。
⑶、2是傳出神經(jīng),如果受損,完成“戰(zhàn)栗”的反射弧中斷,因此無法完成反射,不會(huì)產(chǎn)生“戰(zhàn)栗”,神經(jīng)沖動(dòng)能夠傳遞到脊髓,脊髓會(huì)將神經(jīng)從動(dòng)繼續(xù)傳遞到大腦,因此,大腦中會(huì)形成痛覺。
⑷、圖中的甲是脊髓的灰質(zhì)部分,是由神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞體集中形成的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是與植物光合作用有關(guān)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),據(jù)圖和操作回答下列各題。
①把盆栽牽;ǚ旁诎堤幰粫円购,取植株同一枝條上長勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A、B、C三個(gè)透明塑料軟瓶內(nèi),密封瓶口,裝置處理見圖甲。
②將甲裝置移到光下6——8小時(shí)。
③分別將A、B、C的導(dǎo)管伸入到澄清的石灰水中(三個(gè)盛石灰水的容器未畫出,瓶內(nèi)石灰水的濃度及量都相同),打開閥門,擠塑料瓶,觀察石灰水的變化。
④取下三個(gè)瓶內(nèi)的葉片,分別用乙裝置脫色。
⑤取出葉片,漂洗后滴加碘液。
(1)將植株暗處理的目的是 。
(2)觀察甲裝置,你認(rèn)為 不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)步驟③中,B、C瓶中擠出的氣體都不能使澄清石灰水變渾濁,該同學(xué)分析其原因不同,B中的原因是瓶內(nèi)空氣中的二氧化碳被 。
(4)步驟⑤滴加碘液后,變藍(lán)的是取自 瓶內(nèi)的葉片。
(5)該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體生理活動(dòng)示意圖,其中A-D表示生理過程、①②③④表示廢物排出途徑,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)淀粉在消化系統(tǒng)內(nèi)最終被分解成 進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),A表示 過程。
(2)經(jīng)過與組織細(xì)胞的氣體交換,血液中二氧化碳的含量增高,二氧化碳來源于細(xì)胞的 作用。
(3)心室與動(dòng)脈之間存在的瓣膜稱為 ,能起到防止血液倒流的作用。
(4)人體排出尿素的途徑是 (填序號(hào))。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,下列說法正確的是
A.該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈。
B.該生態(tài)系統(tǒng)中,各生物生命活動(dòng)所需能量最終來自于植物草。
C.作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,圖中還缺少分解者。
D.鷹和蛇的生物學(xué)關(guān)系是捕食和競爭關(guān)系。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖 (填圖中標(biāo)號(hào))是細(xì)菌,它的生殖方式是 生殖.
(2)制作慢頭時(shí), (填圖中標(biāo)號(hào))產(chǎn)生的 氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔,使饅頭膨大和松軟.
(3)沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活細(xì)胞中的生物是 (填圖中標(biāo)號(hào)).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國有著悠久的歷史。下圖表示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期,請(qǐng)回答下列向題:
(1)蠶的這種發(fā)育過程從幼體到成體有較大的變化,稱為 。
(2)蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是 。
(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭。他們選用黃足蠶與白 足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說明黃足是 性狀;如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示,則蠶的白足基因組成分別是 。
(4)2008年,我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培 育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】嚴(yán)懲酒駕從很大程度上保證了行車安全?墒窍埠煤染频膹埌职謪s對(duì)此不以為然。為了說服爸爸,小張以爸爸為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,做了一組“測(cè)定反應(yīng)速度”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如下表所示。請(qǐng)分析回答。
(1)請(qǐng)將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成直方圖。
(2)分析該實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:飲酒會(huì)影響張爸爸的反應(yīng)速度,在一定范圍內(nèi),飲酒越多,測(cè)量值越____,他的反應(yīng)速度越_____。
(3)小張還可以通過_____________方法來改進(jìn)實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力。讓更多的人認(rèn)識(shí)酒駕的危害。
(4)不僅酒駕危險(xiǎn),長期過量喝酒會(huì)抑制呼吸中樞的活動(dòng),嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致呼吸停止。呼吸中樞位于__________,屬于___________系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人與人之間在高矮、胖瘦、單雙眼皮等性狀上存在差異。某生物興趣小組的同學(xué)開展研究性學(xué)習(xí),在社區(qū)內(nèi)對(duì)居民眼皮的性狀進(jìn)行了調(diào)查,其結(jié)果如表2所示。
表2:人類眼皮性狀遺傳調(diào)查
請(qǐng)分析回答:
(1)單、雙眼皮的性狀由基因控制,基因是具有特定遺傳效應(yīng)的 片段。
(2)單眼皮和雙眼皮是人類同一性狀的不同表現(xiàn)類型,這在遺傳學(xué)上稱為 。
(3)如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示。在第②組別中,某一家庭生了一個(gè)單眼皮的孩子,則雙親的基因組成是 。
A. DD×dd B.Dd×Dd C.dd×dd D.Dd×dd
(4)假如第①組別某一家庭的母親,通過手術(shù)變成雙眼皮,她的雙眼皮性狀不能遺傳給后代,其原因是她體內(nèi)的遺傳物質(zhì) 改變。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某夫婦體細(xì)胞染色體組成示意圖,請(qǐng)回答:
(1)染色體的主要組成成分是 和 。
(2)從染色體的形態(tài)和組成看,圖甲表示 (填“男”或“女”)性體細(xì)胞染色體組成。
(3)理論上推算,這對(duì)夫婦生一個(gè)孩子是女孩的可能性為 。
(4)若該對(duì)夫婦中,丈夫有耳垂(Dd),妻子無耳垂(dd),他們生了一個(gè)有耳垂的孩子,該孩子的基因組成是 。
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