下列生物的生殖過程中，能發(fā)生可遺變異的是（ ）

A．通過顯微注射技術(shù)獲得的轉(zhuǎn)基因超級鼠

B．用馬鈴薯塊莖繁殖的馬鈴薯

C．運(yùn)用植物的組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)的蝴蝶蘭

D．同卵雙生的雙胞胎兄弟因工作環(huán)境不同導(dǎo)致的膚色深、淺不同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016云南省曲靖市七年級上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

草履蟲地污水凈化有一定作用，主要是因?yàn)椴萋南x（ ）

A．能大量吞食細(xì)菌 B．能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣

C．以無機(jī)物為食 D．不排泄廢物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省青島市膠州市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅分布光、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強(qiáng)、且其染色數(shù)目少，有眼色、翅型和體色等多種性狀，是遺傳學(xué)的模式生物．請分析回答下列問題：

（1）有人在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做 ，而將果蠅眼色的紅眼與白眼、翅型的長翅與殘翅稱為 ．

（2）果蠅體細(xì)胞中有四對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定，請寫出這只白眼雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成 ．

（3）果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制．（顯性基因用D表示，隱性基因用d表示）一對長翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖甲所示，則果蠅長翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是 ；親代果蠅的基因組成是 ；子代長翅果蠅的基因組成是 ；子代殘翅出現(xiàn)的可能性是 ；若一對雌雄果蠅的子代翅型表現(xiàn)情況如圖乙所示，則該親代果蠅的基因組成是 ．

（4）親代的基因通過 作為“橋梁”傳遞給子代．

（5）果蠅在發(fā)育過程中，需要經(jīng)歷 四個時期期，其發(fā)育過程屬于 ．

（6）有人做過這樣的實(shí)驗(yàn)：長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅；在35～37℃環(huán)境下，部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅，由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是 共同作用的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省青島市膠州市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與人的免疫有關(guān)的敘述中，錯誤的是（ ）

A．人體不是所有的免疫都是生來就有的

B．患過天花的人不會再得天花，這是一種異性免疫

C．人工計劃免疫即預(yù)防接種疫苗，屬于非特異性免疫

D．有的人對某些食物和藥物過敏，這是人體免疫系統(tǒng)抵抗原侵入的功能過強(qiáng)引起的

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省青島市膠州市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因的敘述，錯誤的是（ ）

A．基因是包含遺傳信息的、具有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段

B．基因在體細(xì)胞中成對存在成單存在，在生殖細(xì)胞中

C．基因、染色體和DNA的包含關(guān)系為基因＜DNA＜染色體

D．生物的基因組成相同，則性狀表現(xiàn)一定相同

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省青島市膠州市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在關(guān)于生物進(jìn)化原因的探索中，提出自然選擇學(xué)說的科學(xué)家是（ ）

A．袁隆平 B．米勒 C．巴斯德 D．達(dá)爾文

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市七年級上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，能供給細(xì)胞能量的物質(zhì)是（ ）

A．水 B．糖類 C．無機(jī)鹽 D．氧氣

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省濰坊市七年級上10月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

右圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖．A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)了．請回答：

（1）甲圖中肉湯仍然保鮮的是A瓶，而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的 進(jìn)入瓶內(nèi)．

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是 ．

A．瓶子的大��；

B．細(xì)菌的有無；

C．肉湯的多少

乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是 ．

（3）這個實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌 ．

A．是自然發(fā)生的；

B．是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來源：2013-2014廣東省東莞市七年級下第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

心臟瓣膜保證血液流動的方向是（ ）

A．心房→心室→靜脈 B．心房→心室→動脈

C．心室→心房→靜脈 D．心室→心房→動脈

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