11.如圖①~⑤表示人體不同層次的相應結構.按照由簡單到復雜的結構層次,正確的排序方式是( 。
A.①②③④⑤B.④②①③⑤C.⑤①③④②D.②①④③⑤

分析 人體的結構層次從小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.

解答 解:人體的結構層次從小到大依次是:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.圖中的①是胃,屬于器官,②是上皮組織,③表示的是人體的消化系統(tǒng),④是肌肉細胞,⑤是完整的人體.因此按照構成人體的結構層次排列,正確的順序應該是④→②→①→③→⑤.可見B正確.
故選:B.

點評 關鍵是熟練掌握人體的結構層次,會分析并結合圖形作答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.2015年11月2日網(wǎng)易新聞報道,近年來,隨著生態(tài)環(huán)境逐年變好,來西安浐灞國家濕地公園越夏、越冬的候鳥也越來越多,有些候鳥甚至變成了“常住客”.這一現(xiàn)象主要體現(xiàn)了(  )
A.環(huán)境因素對生物的影響B.生物因素對環(huán)境的影響
C.生物對非生物因素的影響D.非生物因素對環(huán)境的影響

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.植物進化歷程:原始藻類→原始苔蘚植物→蕨類植物→原始裸子植物→原始被子植物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.“民以食為天,食以安為先”,此起彼伏的食品安全事件,刺痛了民眾的神經(jīng),如“地溝油”、“雙匯瘦肉精”、“染色饅頭”等.

(1)圖中標號①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的消化腺.
(2)淀粉開始消化的部位是[2]口腔,在此處被消化為麥芽糖.
(3)標號⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外,還能分泌胰島素來調(diào)節(jié)血糖的濃度.
(4)圖乙表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.圖中W曲線表示地溝油的消化過程.
(5)人在進食時,若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖甲中標號⑤⑦所示器官的消化負擔,容易使人患腸胃。憧梢欢ㄒ⒁獍!

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.春天是桃樹開花的季節(jié),桃樹的果實是人們夏季喜愛的水果.下圖甲、乙分別是桃樹的花和果實的結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖中的[5]和[6]所示結構共同組成雄蕊.
(2)甲圖除了表示桃花的結構外,還可表示桃花的傳粉過程.
(3)“公園蜜桃”果大、味甜,其鮮嫩的“果肉”[a]由甲圖中的7(填序號)發(fā)育而來.
(4)乙圖中的[b]是由甲圖中的胚珠(填名稱)發(fā)育成的.某同學剛過春節(jié)就把自身具備萌發(fā)能力、不在休眠期的桃的種子播種在濕潤、疏松的土壤里,一個月都沒有萌發(fā),可能的原因是沒有適宜的溫度.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.直徑小于0.5微米的顆?梢灾苯舆M入血液,通過肺循環(huán)向心臟發(fā)起總攻,導致心肌缺血、心律紊亂,引發(fā)心梗.下列關于粒徑小于0.5微米的顆粒攻擊心臟的最近路徑的敘述正確的是(  )
A.微!尾棵氀堋戊o脈→左心房→左心室
B.微!尾棵氀堋蝿用}→左心房→左心室
C.微!尾棵氀堋戊o脈→左心室→左心房
D.微!尾棵氀堋蝿用}→左心室→左心房

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.圖為淀粉被徹底消化后的產(chǎn)物a進入血液及其代謝過程示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)淀粉在消化道內(nèi)被消化的主要場所是小腸,消化后的產(chǎn)物a進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收.
(2)b由外界進入肺泡,c由肺泡排出,這一生理過程是通過呼吸運動實現(xiàn)的;肺泡內(nèi)的氣體交換是通過擴散作用 實現(xiàn)的.
(3)血液流經(jīng)腎時,經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用以及腎小管的重吸收作用形成e.正常情況下d,e,f三種液體中不含a的有e.
(4)如果某人血液中a的含量過高,可能是由于胰島素分泌不足造成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.地球上原始生命起源和地球年齡約是(  )
A.原始陸地、46億年B.火山、20億年
C.原始海洋、46億年D.原始大氣層、34億年

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.細菌、真菌在生物圈中的作用是(  )
A.吸收光能制造有機物
B.吸收二氧化碳釋放氧氣
C.分解動植物尸體,把有機物轉變?yōu)闊o機物
D.制造二氧化碳

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