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閱讀以下材料,回答有關問題.
每年的2月2日是世界濕地日,濕地生態(tài)系統(tǒng)包括多種類型:珊瑚礁、灘涂、紅樹林、湖泊、河流、河口、沼澤、水庫、池塘、水稻田等都屬于濕地,它們共同的特點是其表面常年或經常覆蓋著水或充滿了水,是介于陸地和水體之間的過渡帶,濕地生態(tài)系統(tǒng)廣泛分布于世界各地,是地球上生物多樣性最為豐富和生產力較高的生態(tài)系統(tǒng),在抵御洪水、調節(jié)徑流、蓄洪防旱、控制污染、調節(jié)氣候、控制土壤侵蝕、促淤造陸、美化環(huán)境等方面有著其他生態(tài)系統(tǒng)不可替代的重要作用,享有“生命的搖籃”、“地球之腎”和“鳥類的樂園”等美譽.
(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)中最重要的非生物因素是
A
A

A、水   B、土壤   C、空氣     D、溫度
(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)有“鳥類的樂園”的美譽,請寫出2種濕地中影響鳥類生存的非生物因素:
水、
水、
、
溫度
溫度
;寫出1種濕地中影響鳥類生存的生物因素:
鯽魚
鯽魚
分析:此題考查的知識點是影響生物生活的生物因素.可以從環(huán)境因素的組成來切入答題.
解答:解:環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為環(huán)境因素,可以分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個體.(1)在濕地生態(tài)系統(tǒng)中,非生物因素包括:光、溫度、水、空氣等,其中最重要的非生物因素是水,故選A;
(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)有“鳥類的樂園”的美譽,影響鳥類生存的非生物因素有水、溫度、空氣等,影響鳥類生存的生物因素有鯽魚.
故答案為:(1)A
(2)水、溫度、鯽魚
點評:解答此題的關鍵是熟練掌握影響生物生活的因素,并能結合具體的例子來靈活分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

在人類的發(fā)展過程中,傳染病始終與人類相伴,嚴重威脅了人類的健康.請閱讀以下材料,回答問題:
材料一:中新網2009年4月28日電,世界衛(wèi)生組織已經確認,美國和墨西哥發(fā)生了人感染甲型H1N1流感疫情,另有多個國家報告發(fā)現疑似或確診的人感染甲型流感病例.此病在傳播途徑上可由人傳染給豬,豬傳染給人,也可在人群間傳播.人群間傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介.…,但同時,中國疾病預防控制中心專家表示,甲型H1N1流感并不可怕,目前雖尚無預防疫苗,但人感染此流感是可防、可控、可治的.
材料二:剛出生的嬰兒,通過接種卡介苗、乙肝疫苗,分別可以預防結核病和乙肝;出生3個月的嬰兒,一般都要接種預防白喉、百日咳和破傷風的疫苗.
(1)材料一中甲型H1N1流感是由HIN1病毒引起的,那么H1N1病毒是這種傳染病的
病原體
病原體
,甲型H1N1流感具有
傳染性
傳染性
流行性
流行性
的特點.
(2)根據所學知識,請你提出兩條個人預防甲型HIN1流感的措施:
①避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱,咳嗽,流涕等)或肺炎等呼吸道病人.②避免前往人群擁擠場所.③注意個人衛(wèi)生,經常使用肥皂和清水洗手,尤其在咳嗽或打噴嚏后;④避免接觸生豬或前往有豬的場所;⑤咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻,然后將紙巾丟進垃圾桶.
①避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱,咳嗽,流涕等)或肺炎等呼吸道病人.②避免前往人群擁擠場所.③注意個人衛(wèi)生,經常使用肥皂和清水洗手,尤其在咳嗽或打噴嚏后;④避免接觸生豬或前往有豬的場所;⑤咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻,然后將紙巾丟進垃圾桶.

(3)依圖B所示,這在傳染病的預防措施上屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑


(4)材料二中的預防接種在預防醫(yī)學上稱為
計劃免疫
計劃免疫
.這種免疫類型屬于
特異性免疫
特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2012?江寧區(qū)一模)閱讀以下材料,回答有關問題:
材料一:甲型肝炎是由于感染了甲肝病毒而引起的一種傳染病,與患者共同進餐可能會傳染此病,冬春季是甲型肝炎發(fā)病的高峰期.
材料二:甲型H1N1流感是由一種新型的甲型H1N1流感病毒引起的急性傳染病,此病的傳播主要以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介.衛(wèi)生部為了預防傳染病的迅速蔓延,給全國上千萬人注射了甲流疫苗,并建議大家盡量做到睡眠充足,吃有營養(yǎng)的食物,多鍛煉身體.
甲流疫苗說明書【藥品名稱】甲型H1N1流感病毒裂解疫苗.【作用與用途】用于甲型H1N1流感病毒所致流感流行的免疫預防.【不良反應】常見腫痛、腫脹、紅斑,偶見硬結等.【接種禁忌】年齡小于三歲者;正在感冒發(fā)熱,或患急性疾病、嚴重慢性疾病者;嚴重過敏體質者等.
材料三:

(1)甲型肝炎和甲型H1N1流感的病原體在結構上具有的共同點是
沒有細胞結構
沒有細胞結構

(2)材料二中,接種甲流疫苗獲得的免疫,屬于
特異性
特異性
 免疫.在傳染病的預防措施中屬于
保護易感者
保護易感者

(3)某同學受涼患感冒發(fā)燒,此時學校通知其接種甲型H1N1流感疫苗,根據以上說明書,該同學
不能
不能
(能或不能)接種甲流疫苗.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀以下材料,回答問題:
材料一:甲型H1N1流行性感冒是由一種新型的甲型H1N1流感病毒引起的傳染病,主要是通過感染者的咳嗽和噴嚏產生的飛沫傳播.感染后一般在一周或一周多后發(fā)。
材料二:接種甲流疫苗是預防甲流的有效措施,截至2009年12月31日,全國累計已有4991萬人接種了甲流疫苗.
材料三:甲流發(fā)病初48小時是最佳治療期,可采用抗病毒藥物進行對癥治療.“達菲”是一個可以預防及治療甲流的藥物,不過在使用前一定要仔細閱讀藥品說明書.
材料四:養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,勤通風,勤洗手、在流行季節(jié)盡量減少到公共人群密集場所,外出戴口罩,以減少感染機會.
(1)從傳播途徑看,甲型H1N1型流感屬于
呼吸道
呼吸道
傳染。
(2)接種甲型H1N1流感疫苗后,可刺激體內的淋巴細胞產生消滅甲流病毒的
抗體
抗體
,以起到預防作用.
(3)初二學生王明最近患上了甲流,其家長在家中找到一盒阿莫西林(一種抗菌素)準備讓其服用,該藥能否治療甲流?
不能
不能

(4)材料四中的預防措施屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀以下材料,回答問題.
材料一:1985年,有好事者從英國帶了24只家兔放在澳大利亞墨爾本動物園中,后來一場大火燒毀了兔籠,幸存的家兔竄入荒野.現在澳大利亞有野兔40億只,它們與綿羊爭飼料,嚴重破壞了草原,給澳大利亞畜牧業(yè)造成了重大損失.
材料二:1999年我國昆明世博會期間,為嚴防危險性有害生物隨參展物種傳入我國,檢疫人員運用了先進的分子生物學技術手段來狙擊生物入侵.美國于1996年通過一項議案,要求有關機構加強對可能夾帶外來物種的交通工具的監(jiān)控.
(1)兔子在澳大利亞屬于
外來物種
外來物種
,因其在澳大利亞沒有經過漫長的自然選擇過程,故兔子在澳大利亞沒有
天敵
天敵
,加之澳州的氣候和豐富的青草,使得野兔能大量
繁殖
繁殖

(2)野兔數量劇增是一種生態(tài)失衡,因為它
破壞了原有的生態(tài)結構
破壞了原有的生態(tài)結構
.澳大利亞政府為了控制野兔的數量,采用了機械防治、化學防治和生物防治等各種辦法,你認為最有效、最安全的方法是
生物防治
生物防治

(3)從材料二可知,
生物入侵
生物入侵
問題已引起世界各國的重視.外來物種的引入,不但要看眼前的經濟利益,更應認真評估
生態(tài)
生態(tài)
效應.同時,交通的發(fā)達和貿易的頻繁,為
生物入侵
生物入侵
提供了便利條件,因此,必須加強邊檢部門的檢疫工作.這樣才能有效地控制外來生物的入侵.

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