【題目】狼與羊之間的關(guān)系是（ ）。

A．合作 B．捕食 C．競(jìng)爭(zhēng) D．共生

【答案】B

【解析】

試題分析：生物與生物之間的關(guān)系有合作、共棲、共生、寄生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)。狼以捕捉羊?yàn)槭�，二者之間的關(guān)系是捕食關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼出的氣體中只含有二氧化碳。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物在生物圈中起著重要作用，主要表現(xiàn)為：

（1）利用周氏嚙小蜂防治美國(guó)白蛾，體現(xiàn)了動(dòng)物具有維持 的作用。

（2）干草堆放久了，會(huì)被分解者逐漸分解，如果被羊吃了，會(huì)在羊體內(nèi)被更快分解，說明動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài) 系統(tǒng)的 循環(huán)。

（3）上圖中的蜜蜂正在采蜜，同時(shí)它能幫助植物 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液是反映人體健康狀況的“晴雨表”，通過對(duì)血液成分的分析，可以了解身體的許多生理狀況。下圖是小明檢查時(shí)的化驗(yàn)單和血涂片，有關(guān)說法不正確的是

醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單（部分）

化驗(yàn)項(xiàng)目

測(cè)定值

正常參考值

RBC（紅細(xì)胞）

3.8×1012 個(gè)/L

（4.05.5）×1012個(gè)/L

WBC（白細(xì)胞）

6.8×109個(gè)/L

（4.010）×109個(gè)/L

Hb（血紅蛋白）

85g/L

（120160）g/L

PLT（血小板）

210×109個(gè)/L

（1003 00）×109個(gè)/L

A.根據(jù)小明的化驗(yàn)結(jié)果，醫(yī)生建議他多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物

B.血液由上圖中的①②③組成

C.上圖中的①能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)

D.上圖中的③因富含血紅蛋白而呈紅色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是消化系統(tǒng)組成模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）人體消化系統(tǒng)包括消化管和消化腺兩部分，圖中屬于消化腺的有[ ]、[ ]和[ ]（填圖中標(biāo)號(hào)）。

（2）圖中10所示的器官是__________，它所分泌的消化液對(duì)食物中的蛋白質(zhì)、脂肪和__________的消化起重要作用。

（3）在消化管的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進(jìn)行化驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒有被消化，蛋白質(zhì)卻已被初步消化，那么該部位應(yīng)該是[ ]________。

（4）人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是[ ]_________，它是消化管中最________的器官。用放大鏡觀察雞的小腸，可以看見小腸的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞表面的許多細(xì)小的突起是_________。用顯微鏡進(jìn)一步觀察，可見這些細(xì)小的突起內(nèi)部分布著__________和毛細(xì)淋巴管。這些都有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物花的傳粉和受精過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）圖中A是____________，內(nèi)含花粉。花粉從圖中A傳送到E的過程叫做_________。它有自花傳粉和異花傳粉兩種方式，該圖為_______________ 。

（2）花粉受到E處分泌的黏液的刺激，萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管，花粉管內(nèi)含精子。植物的精子與H_____________結(jié)合形成受精卵的過程，叫做受精。

（3）C是____________，可發(fā)育成果實(shí)。D是___________，可發(fā)育成種子。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酸雨是指煤、石油和天然氣燃燒時(shí)空氣中的二氧化硫和氮氧化物在大氣中與水分結(jié)合而形成的pH小于5.6的降水．酸雨給地球生態(tài)環(huán)境和人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)都帶來嚴(yán)重的影響和破壞，所以酸雨被稱為“空中死神”．某學(xué)生想探究酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：A組為清水培育小麥種子萌發(fā)，B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發(fā)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)示意圖回答下列問題．

（1）科學(xué)探究的過程一般包括： ；收集與問題相關(guān)的信息； ；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；得出結(jié)論．

（2）該實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)組是 ．（填A或B）

（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是 ．

（4）A、B兩組實(shí)驗(yàn)均用了等量多粒小麥種子來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是 ．

（5）B組小麥種子發(fā)芽率低可能是受 的影響．

（6）為進(jìn)一步說明酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)有影響，該同學(xué)重復(fù)了多次實(shí)驗(yàn)．

（7）結(jié)論： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作饅頭、面包利用的是何種微生物的發(fā)酵作用（ ）

A、乳酸菌 B、酵母菌

C、甲烷細(xì)菌 D、醋酸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回谷有關(guān)“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的有關(guān)問題：

某同學(xué)做了如下圖的實(shí)驗(yàn)：①向1號(hào)、2號(hào)試符中各加入2毫升冷卻的漿糊；② 再向1號(hào)試管中加入2亳升淸水，向2號(hào)試管中加入2毫升唾液：③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液。請(qǐng)回答：

（1）該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了1號(hào)和2號(hào)兩支試管的目的是為了形成一組 。

（2）兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號(hào)試管 ； 2號(hào)試管 。（變藍(lán)、不變藍(lán)）

（3）為了模擬口腔溫度，燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放罝在 °C（27℃、37℃、47℃）的溫水中，效果最好．

（4）該實(shí)驗(yàn)證明：唾液淀粉酶對(duì) （淀粉、進(jìn)白質(zhì)、脂肪）有消化作用。

（5）若實(shí)驗(yàn)過程中．該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管用．，接著才按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。則2號(hào)試管里物質(zhì)的顏色 （變藍(lán)、不變藍(lán)），因?yàn)闈{糊溫度高，_ 活性被破壞，淀粉沒有被分解，

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