6．近視眼可以配戴（　　）加以矯正．
A．凹面鏡B．凹透鏡C．凸透鏡

分析 （1）近視眼：如果晶狀體的凸度過(guò)大大，或眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)，形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，形成近視眼．戴凹透鏡加以矯正．
．
（2）遠(yuǎn)視眼：如果眼球晶狀體的曲度過(guò)小，遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線通過(guò)晶狀體折射后形成的物像，就會(huì)落在視網(wǎng)膜的后方造成的．戴凸透鏡進(jìn)行矯正．
（3）圖中1是角膜、2是晶狀體、3是視網(wǎng)膜．

解答 解：如果我們長(zhǎng)期不注意用眼衛(wèi)生，會(huì)使晶狀體的凸度過(guò)大，或眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體形成的像落在視網(wǎng)膜前方，導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)方的物體形成近視眼，可配帶凹透鏡糾正．因此近視眼可以配戴凹透鏡加以矯正．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握近視、遠(yuǎn)視的成像特點(diǎn)、形成原因和矯正措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列變異有利于生物的生存和發(fā)展的是（　�。�
A．不適應(yīng)環(huán)境變化的變異B．不遺傳的變異
C．適應(yīng)環(huán)境變化的變異D．遺傳的變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．在一玻璃瓶中加入適量淀粉、水和少量酵母菌，調(diào)成稀糊狀．瓶口和連有導(dǎo)管的橡皮塞均用凡士林密封�。ㄕ麄�(gè)過(guò)程無(wú)菌操作）．導(dǎo)管的另一端通入成有澄清石灰水的試管中，將該裝置放在溫暖的地方一現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：
（1）試管中會(huì)持續(xù)有氣泡冒出，打開玻璃會(huì)聞到酒味，出現(xiàn)這兩種現(xiàn)象的原因是：酵母菌發(fā)酵把淀粉分解轉(zhuǎn)化為酒精并產(chǎn)生二氧化碳．取一些糊狀物滴上稀碘液，不變藍(lán)色，原因是酵母菌將淀粉全部分解掉了．
（2）若把上述裝置中的酵母菌換成乳酸菌，其他操作不變，試管中的石灰水不變渾濁；乳酸菌和酵母菌相比較，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同是乳酸菌沒有成形的細(xì)胞核．
（3）如果把上述裝置中酵母菌換成乳酸菌，裝置中的液面會(huì)下降（上升或下降）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．為了探究食品腐敗的原因，某小組用消毒過(guò)的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶，按下表要求進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．請(qǐng)據(jù)表分析：
瓶號(hào)甲乙丙
加入物質(zhì)50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶
瓶口處理不作處理不作處理用消毒棉球塞住
溫度25°C5°C25°C
（1）本實(shí)驗(yàn)中包含2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．甲組與丙組的變量是微生物．
（2）一段時(shí)間后，最先腐敗的牛奶應(yīng)該是甲瓶，可見牛奶的腐敗是由于空氣中的微生物引起的，其生長(zhǎng)和繁殖需要一定的條件，該組實(shí)驗(yàn)之所以最先腐敗，是為其提供了適宜的溫度．
（3）請(qǐng)就家里的牛奶保鮮提一條合理建議：低溫貯存．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）如圖，代表動(dòng)物細(xì)胞的是乙圖．
（2）甲圖中①所示結(jié)構(gòu)是液泡，其中的細(xì)胞液溶解著多種物質(zhì)．
（3）甲圖中⑥所示結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁，對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用．
（4）植物、動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞核、③細(xì)胞質(zhì)、④線粒體、⑤細(xì)胞膜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）以上甲乙兩圖中，屬于植物細(xì)胞的是甲圖．
（2）乙圖細(xì)胞的兩個(gè)結(jié)構(gòu)未標(biāo)注字母，請(qǐng)你選用甲圖中的兩個(gè)字母給乙圖分別標(biāo)上：[B]、[C]（填字母）．
（3）被稱為遺傳信息庫(kù)的是[C]（填字母）．
（4）切西瓜時(shí)流出的汁液是細(xì)胞液，它來(lái)自[F]（填字母）．
（5）與乙細(xì)胞相比，甲細(xì)胞有特殊結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、葉綠體和液泡（填名稱）．
（6）你認(rèn)為細(xì)胞是平面的還是立體的．答立體的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某生物興趣小組以大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究．現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與結(jié)果整理于如表．請(qǐng)分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問(wèn)題：（表中未說(shuō)明部分，均認(rèn)為條件適宜）
組別裝置
標(biāo)號(hào)		種子所處的環(huán)境種子
數(shù)		發(fā)芽率
（%）
溫度（℃）濕度光照
甲A25潮濕有光10096
B5潮濕有光1000
乙C25干燥無(wú)光50
D25潮濕無(wú)光5100
丙E25潮濕有光10097
F25潮濕無(wú)光10098
（1）甲組探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)需要適宜的溫度．
（2）乙組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲、丙兩組的相比，設(shè)計(jì)上存在著缺陷，請(qǐng)指出：種子的數(shù)量較少．
（3）要證明光照對(duì)大豆種子萌發(fā)有無(wú)影響，應(yīng)選用丙組的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是光照對(duì)種子的萌發(fā)沒有影響．
（4）裝置A、E、F中均有未萌發(fā)的種子，原因是種子已失去生命力（種子處于休眠期除外）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．人之所以能夠奔跑、跳躍、活動(dòng)自如，關(guān)鍵在于人有關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)使人體能折疊彎曲又能伸展自如，根據(jù)如圖的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問(wèn)題．注意：[]內(nèi)填數(shù)字，1上填相應(yīng)數(shù)字所指結(jié)構(gòu)的名稱
（1）標(biāo)號(hào)①和④的表面覆蓋著一層[⑤]關(guān)節(jié)軟骨，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦
（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[②]關(guān)節(jié)囊．
（3）圖中[③]關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用．
（4）運(yùn)動(dòng)是指骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激而收縮，牽動(dòng)所附著的骨圍繞關(guān)節(jié)的活動(dòng)．
（5）在關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中，相當(dāng)于汽車減震裝置的結(jié)構(gòu)是[⑤]關(guān)節(jié)軟骨．
（6）在體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，容易受傷的關(guān)節(jié)主要是肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)；運(yùn)動(dòng)時(shí)保護(hù)關(guān)節(jié)的措施是做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)當(dāng)適當(dāng)，以及佩帶護(hù)腕、護(hù)膝等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)
B．植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，有的植物細(xì)胞還要有葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞沒有這些結(jié)構(gòu)
C．植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞呼吸作用的場(chǎng)所都在線粒體
D．大蒜的味道來(lái)自于細(xì)胞中細(xì)胞核

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