【題目】如圖為未被破壞的地層示意圖,圖中表明兩個(gè)地層中曾發(fā)掘出物種A和B的化石。下列關(guān)于物種A、B的關(guān)系的敘述中正確的是
①物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜
②物種A比物種B結(jié)構(gòu)簡單
③在Ⅰ層內(nèi)能找到物種A的化石
④在Ⅱ?qū)觾?nèi)可能找到物種B的化石
⑤物種B的出現(xiàn)早于物種A
⑥物種B的出現(xiàn)晚于物種A
A. ①③⑥ B. ②③⑥ C. ②③④ D. ①④⑤
【答案】D
【解析】
在研究生物進(jìn)化的過程中化石是最重要的證據(jù),化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等,由于某種原因被埋藏在地下,經(jīng)過漫長的年代和復(fù)雜的變化而形成的,據(jù)此解答。
化石在地層中出現(xiàn)的順序,是人們研究生物進(jìn)化的一個(gè)重要的方面,不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成,有著平行的關(guān)系,也就是說,在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡單,分類地位越低等;在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高等。這種現(xiàn)象說明了生物是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的,另外,科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒有化石的,說明地球上最初是沒有生命的。圖中的地層是按照地質(zhì)年代由古老到晚近的順序劃分的物種B位于古老的地層,而物種A位于較晚的地層。因此①物種A比物種B更復(fù)雜、更高等;⑤物種A形成的時(shí)間比物種B要晚;與物種A相比,物種B生活的年代距今時(shí)間更長。而不能說物種A是由物種B進(jìn)化而來的,如高等的原始哺乳動物不一定是由低等的生物原始兩棲類進(jìn)化來的。由于地殼運(yùn)動等各種因素的影響,④在Ⅱ?qū)觾?nèi)可能找到物種B的化石。故①④⑤說法正確。故選D。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)民移栽茄子秧、黃瓜秧時(shí),總是保留根部的土陀,這樣做能( 。
A.促進(jìn)根毛生長
B.減少水分蒸發(fā)
C.減少土壤中無機(jī)鹽的丟失
D.防止秧苗的幼根和根毛受到損傷
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【題目】如圖是細(xì)菌和酵母菌結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)細(xì)菌與酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是:[]_____、[]_____、[]_____。
(2)細(xì)菌與酵母菌結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是:細(xì)菌沒有_____,只有_____集中的區(qū)域。
(3)二者細(xì)胞里都沒有_____,所以其營養(yǎng)方式屬于_____。
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【題目】拿地窖中的紅薯時(shí),必須讓地窖敞開一段時(shí)間,不然會使人窒息。這是因?yàn)椋?)
A. 植物的呼吸作用消耗了大量氧氣 B. 植物體內(nèi)散失大量水分
C. 植物的光合作用吸收大量二氧化碳 D. 植物的呼吸作用釋放出有毒氣體
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【題目】如圖為染色體、DNA和基因的關(guān)系示意圖,下列說法正確的是( )
A. ①上的任意一個(gè)片段代表基因
B. 每一種生物細(xì)胞內(nèi)③的形態(tài)和數(shù)目是相同的
C. 每條③中含有多個(gè)②分子
D. 人的生殖細(xì)胞中③成雙成對存在
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物的多樣性指的是( )
① 物種多樣性
② 數(shù)量多樣性
③ 基因多樣性
④ 環(huán)境多樣性
⑤ 細(xì)胞多樣性
⑥ 生態(tài)系統(tǒng)多樣性
A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①③⑥ D. ②④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體產(chǎn)生卵細(xì)胞、形成受精卵及胚胎發(fā)育的場所分別是 ( )
A. 卵巢、輸卵管、子宮 B. 卵巢、卵巢、子宮
C. 子宮、輸卵管、卵巢 D. 卵巢、子宮、子宮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的:讓葉片中原有的 運(yùn)走耗盡。
(2)把葉片放在酒精中隔水加熱的目的:使葉片含有的 溶解到酒精中。
(3)滴加碘液的目的:檢驗(yàn)光合作用制造的有機(jī)物是不是 。
(4)葉片見光部分變成藍(lán)色,未見光部分沒有變成藍(lán)色。說明 是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。
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