【題目】形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群是組織，組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】正確
【解析】細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程．細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．所以組織是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群．
所以答案是：正確．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解細(xì)胞分化形成組織(經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系是（ ）

A．雖然二者是各自獨(dú)立的過程，但它們是同時(shí)進(jìn)行的

B．物質(zhì)的合成和分解過程，伴隨著能量的儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)化和釋放

C．先有物質(zhì)循環(huán)，然后才有能量流動(dòng)

D．由于有了能量流動(dòng)，所以才有了物質(zhì)的循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，不屬于器官的是（　　）
A.血液
B.腦
C.小腸
D.皮膚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)藻類植物的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.藻類光合作用釋放的氧氣占地球氧氣含量的90%以上
B.有些藻類能食用或提取工業(yè)原料
C.海帶、紫菜有根和莖，但沒有葉的分化
D.水綿具有帶形、呈螺旋狀的葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖

①血液的顏色主要決定于圖中的______（用圖中序號(hào)回答）。

②當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中______（用圖中序號(hào)回答）的數(shù)目會(huì)顯著增加，它成熟時(shí)______（填有或無）細(xì)胞核。

③在人體血液中圖中______（用圖中序號(hào)回答）數(shù)量最多，當(dāng)它在人體內(nèi)含量過少時(shí)，會(huì)造成人體患______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用放大鏡觀察青霉，青綠色的部分是（　　）
A.葉子
B.菌絲
C.種子
D.孢子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，圖甲表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然新鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如圖乙），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是______瓶（填圖中字母），將肉湯煮沸的目的是______，而將其瓶頸打斷后，由于空氣中的進(jìn)入瓶內(nèi)使其變質(zhì)。

（2）甲圖所控制的變量是______，甲控制變量的方法是______。

（3）“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的______消毒法。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓屬于動(dòng)物，身體由許多相似的環(huán)形構(gòu)成，呈長圓筒形．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，請(qǐng)看圖回答問題

(1)圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱：a是_____，b是_____，c是_____。

(2)鳥的呼吸器官是_______，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)的_______，可以輔助呼吸。

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同步練習(xí)冊(cè)答案