科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解
| 實驗步驟 | A缸 | B缸 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 步驟一 | 500毫升池塘水 | 500毫升池塘水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 步驟二 | 水溫25℃ | 水溫25℃ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 步驟三 | 分別加入同期孵化出的蝌蚪各1只 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 步驟四 | 加入l0克蝌蚪飼料 | 加入l0克蝌蚪飼料 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 步驟五 | 加入少許甲狀腺激素 | 不加甲狀腺激素 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 步驟六 | 每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況（1）從實驗設(shè)計可知，本實驗探究的問題是：甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎？在這個實驗設(shè)計中，有一個步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你提出改進(jìn)建議． 步驟三應(yīng)改為：分別加入同期孵化出的蝌蚪各l0只（以上） 步驟三應(yīng)改為：分別加入同期孵化出的蝌蚪各l0只（以上） ．（2）實驗設(shè)計改進(jìn)后，A缸和B缸是一組對照實驗，變量時 甲狀腺激素 甲狀腺激素 ．本實驗應(yīng)重復(fù)進(jìn)行3-5次，去幾次的平均值，目的是減小誤差 減小誤差 提高實驗的可信度．（3）實驗按修改后的方案進(jìn)行，出現(xiàn)的實驗結(jié)果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快．該實．驗得出的結(jié)論是： 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響（或甲狀腺激素能夠促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育） 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響（或甲狀腺激素能夠促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育） ．（4）在養(yǎng)殖業(yè)中，有人為了獲得高產(chǎn)，將動物激素添加到家畜、家禽的飼料中．你認(rèn)為以下觀點正確的是 B B （填字母）A．任意添加激素，提高產(chǎn)量，利國利民 B．任意添加激素危害人體健康 C．經(jīng)常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶，可以強身健體． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 這是一位同學(xué)寫的一份關(guān)于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告，請你將它補充完整，并回答他所提出的問題． 實驗報告驗內(nèi)容：光對鼠婦生活的影響 提出問題：光對鼠婦的生活有影響嗎？ 作出假設(shè)： 設(shè)計方案： （1）材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊． （2）實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板． 方法步驟： （1）將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦，靜置2分鐘． （2）每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次． 實驗記錄： 不同時間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
