【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答
(1)上圖中 是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,它們之間通過 關(guān)系聯(lián)系在一起,形成食物鏈。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分有陽光、等(任寫一項(xiàng))。
(3)平衡狀態(tài)下,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是 , 該生態(tài)系統(tǒng)中,能量最終來源于。
(4)植物和動物死亡后,尸體不會堆積如山,是因?yàn)榉纸庹邔⑹w中的分解成水和無機(jī)鹽供植物再利用。
(5)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力,生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。
【答案】
(1)植物(草);動物(牛);捕食
(2)水、土壤、礦物質(zhì)
(3)動物(牛);陽光
(4)有機(jī)物
(5)自動調(diào)節(jié)
【解析】(1)植物生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,圖中的牛是消費(fèi)者,牛和植物之間是捕食關(guān)系,二者形成食物鏈。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分有陽光、空氣、水等。
(3)植物是生產(chǎn)者,動物的消費(fèi)者,因此,在瓶衡狀態(tài)下,植物的數(shù)量是最多的,動物的數(shù)量是最少的,生態(tài)系統(tǒng)的能源最終來自太陽能。
(4)分解者能將尸體中的有機(jī)物分解成無機(jī)鹽和水,共植物再利用故,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)。
(5)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。
所以答案是:(1)植物(草);動物(牛);捕食;(2)水、土壤、礦物質(zhì);(3)水、土壤、礦物質(zhì);(4)有機(jī)物;(5)自動調(diào)節(jié)
【考點(diǎn)精析】利用生態(tài)系統(tǒng)概述和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng).一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng);植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答錯誤的是
A. 圖中的[1]、[5]、[7]的細(xì)胞中不含葉綠體
B. 圖中的[2]和[4]是進(jìn)行光合作用的主要場所
C. 葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是[6],它是由成對的[7]圍成
D. 綠色植物進(jìn)行光合作用所需水分由圖中的[3]運(yùn)給,該結(jié)構(gòu)有支持和運(yùn)輸作用
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和能量變化,其中A、B、①、②、③依次為:
A. 線粒體、葉綠體、氧氣、二氧化碳、水
B. 葉綠體、線粒體、氧氣、二氧化碳、水
C. 光合作用、呼吸作用、二氧化碳、氧氣、水
D. 呼吸作用、光合作用、二氧化碳、氧氣、水
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在飛機(jī)起飛或降落時,應(yīng)將口微微張開,其目的是 ( )
A. 使鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡,避免鼓膜受損傷 B. 減緩緊張情緒
C. 進(jìn)行深呼吸,以適應(yīng)氣壓變化 D. 避免嘔吐
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示的是四種微生物,請回答下列問題:
(1)圖中甲與乙、丙在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:甲無成形的________。
(2)乙可通過產(chǎn)生[__]來繁殖后代。
(3)乙和丙能將復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________,對生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用。
(4)丁為噬菌體,沒有______結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須________在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程示意圖,有關(guān)分析不正確的是( )
A. 過程①表示細(xì)胞分裂 B. 過程②表示細(xì)胞分化
C. 過程①使染色體數(shù)目減半 D. A 細(xì)胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為綠色植物在葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動系意圖,其中①、②為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答:
(1)在結(jié)構(gòu)A 內(nèi)進(jìn)行的生理活動為 ,該生理活動能 有機(jī)物,釋放能量。在貯存糧食時,保持環(huán)境的干燥和低溫,是為了 該生理活動的強(qiáng)度。
(2)在葉綠體內(nèi)進(jìn)行的生理活動的產(chǎn)物是氣體① 和 ,綠色植物通過該生理活動在維持生物圈的 中起重要作用,制造的 還養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com