如圖所示的4個裝置中，小魚存活時間最長的是（　�。�
魔方格
A．AB．BC．CD．D
生態(tài)因素包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等，為生物提供能量、營養(yǎng)和生存空間．生物成分分為生產(chǎn)者、消費者和分解者．
比較四裝置可知，A、B、C它們具有相同的非生物因素有陽光、空氣、溫度、水、空間等，為生物提供食物、能量和生存空間；比較A、B、c可知，A裝置沒有金魚藻和河泥，B裝置沒有河泥，C裝置有金魚藻和河泥，河泥中的分解者能夠促進生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)．因此裝置A與C，裝置B與C形成兩組對照實驗，裝置C金魚存活的時間最長．C、D裝置中不同的變量是光照，有光的裝置，金魚藻在光下進行光合作用制造有機物釋放氧氣；沒有光照的裝置D金魚的存活時間短，因為金魚藻在無光的條件下，沒有進行光合作用制造有機物釋放氧氣．在沒有光照的情況下，金魚藻無法進行光合作用釋放氧氣，反而進行呼吸作用消耗氧氣，與小魚爭奪氧氣，氧氣消耗的最快．因此D裝置中的小魚存活的時間比A裝置中的短．通過比較C裝置的小金魚存活時間最長．
故選：C
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?漳州）近年來，我國一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū)，酸雨污染的范圍和程度引起人們的密切關(guān)注．為探究酸雨對種子萌發(fā)的影響，某校興趣小組的同學(xué)從圖如圖所示的四個裝置中選取兩個裝置，并同時置于溫暖的室內(nèi)，定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況．（注：各裝置中種子的種類、數(shù)量相同）

（1）該小組同學(xué)應(yīng)選擇
A、C
A、C
裝置，他們要探究的問題是：
酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎
酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎
？
（2）實驗的每個裝置都用較多種子而不是l粒種子，目的是
避免偶然性，減少誤差
避免偶然性，減少誤差
．
（3）若C裝置中有1粒種子沒有萌發(fā)，可能的原因是
種子自身條件不足（胚已死亡/胚不完整/種子處于休眠期/沒有充足的營養(yǎng)儲備）
種子自身條件不足（胚已死亡/胚不完整/種子處于休眠期/沒有充足的營養(yǎng)儲備）
．
（4）如果
A裝置的種子萌發(fā)數(shù)小于C裝置的種子萌發(fā)數(shù)
A裝置的種子萌發(fā)數(shù)小于C裝置的種子萌發(fā)數(shù)
，則說明酸雨種子的萌發(fā)有不利影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示的4個裝置中，小魚存活時間最長的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

如圖所示的4個裝置中，小魚存活時間最長的是


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年河北省滄州市滄縣實驗學(xué)校八年級（下）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的4個裝置中，小魚存活時間最長的是（ ）
A．A
B．B
C．C
D．D

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