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19．下列關于植物光合作用的敘述，正確的是（　�。�
①吸收氧氣，放出二氧化碳，使大氣中兩種氣體的含量比較穩(wěn)定
②吸收二氧化碳，放出氧氣，為動植物和人的呼吸提供氧氣
③只為植物體自身的生長發(fā)育等生命活動提供營養(yǎng)物質和能量
④為植物體自身的生長發(fā)育及動物和人的生命活動提供營養(yǎng)物質和能量．
A．①③B．①④C．②③D．②④

分析 光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．分析答題．

解答 解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣
由公式可看出：①光合作用把無機物轉變成有機物，除了滿足自身的生長、發(fā)育、繁殖等的需要外，另外其它生物直接或間接以植物為食，所以也為其它生物提供了基本的食物來源，同時釋放氧氣供生物呼吸利用．②在這一過程中，它把光能轉變?yōu)橘A存在有機物中的化學能．是自然界的能量來源．③光合作用必須在光下在細胞的葉綠體里才能進行，也就是說只有在植物的見光部分含有葉綠體的細胞中才能進行光合作用．故D正確．
故選：D．

點評 只要熟練掌握綠色植物光合作用的概念，即可解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖示意人體產生屈肘和伸肘動作，請根據圖回答下列問題．

（1）骨的運動要靠骨骼肌的牽拉，圖中骨骼肌中間較粗的部分是[2]肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分是[1]肌腱．
（2）甲、乙兩圖中示意產生伸肘動作的是甲，此時[4]肱三頭肌處于收縮（收縮或舒張）狀態(tài)．
（3）人體能產生運動，是因為骨骼肌受到神經系統(tǒng)傳來的刺激而收縮，再牽動骨繞著關節(jié)活動．
（4）由于骨骼肌只能收縮牽拉骨改變位置，而不能將骨復位，所以，與骨相連的骨骼肌至少是由兩肌肉相互配合活動的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是反射弧的結構示意圖，請據圖回答問題：
（1）在脊髓里，神經元的細胞體密集的部位是[（一）]灰質．
（2）一個完整的反射弧中，將神經沖動從神經中樞傳向效應器的部分是[5]傳出神經．
（3）假如此反射控制的是排尿反射，如果一個人的脊髓從胸部折斷，結果此人出現大小便失禁，無法進行有意識排尿，說明脊髓內的神經中樞受大腦皮層的控制．
（4）若此圖表示某人看到酸酶分泌唾液的反射弧，則[1]表示眼睛的視網膜；此人“看到酸梅”這一視覺形成的部位是大腦皮層的視覺中樞．看到酸梅分泌唾液的神經活動方式是條件反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．圖一是驗證“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟示意圖，圖二表示光合作用的示意圖．請回答：

（1）根據圖一回答：步驟①將植物放在暗處一晝夜的目的是把葉片中的原有的淀粉運走耗盡；步驟②將葉片上下兩面用黑紙片遮蓋的目的是設置一組對照實驗；步驟④中，葉片在酒精中隔水加熱，使葉綠素溶解于酒精，葉片變成黃白色．
（2）根據圖二回答：已知光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，圖中a、b、c、d表示光合作用的有關原料和產物，其中表示二氧化碳的是a，表示氧氣的是b，表示有機物的是d．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在學習科學探究中，下列有助于將來取得科學成就的是（　　）
A．認真和嚴謹的科學態(tài)度B．勇于創(chuàng)新的精神
C．勇于挑戰(zhàn)前人的觀點D．以上都對

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．銀杏和橄欖樹是開江縣有名的植物，區(qū)別這兩種植物的最大特點是（　　）
A．有無輸導組織B．種子有無果皮包被
C．能否產生種子D．能否進行有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．根據如圖家蠶的發(fā)育過程示意圖，回答：

（1）家蠶體內沒有脊椎骨構成的脊柱，因此屬于無脊椎動物，家蠶體表具有保護作用并且能防止體內水分蒸發(fā)的結構叫外骨骼．
（2）請將上圖中家蠶的發(fā)育過程排序：3421．
（3）與蝗蟲相比，家蠶的發(fā)育過程多了[2]蛹期．
（4）若要保證蠶繭高產，應在家蠶發(fā)育的[4]幼蟲期滿足食物供應．
（5）家蠶有“作繭自縛”的現象，這屬于先天性行為．這種行為是由家蠶體內的遺傳物質所決定的行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列實例中，屬于后天學習行為的是（　�。�
A．母狼狗給小虎仔喂奶B．黑猩猩設法取下高處的香蕉
C．家蠶吐絲結繭D．蜘蛛在屋檐下結網

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．某生物興趣小組在一次實地考察中，觀察到了下列幾種動物．其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請你根據所學知識，幫助他們解決問題．

（1）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是A沒有脊柱．
（2）圖中C完成呼吸作用的器官是肺．
（3）E特有的生殖發(fā)育特點是：胎生、哺乳．
（4）從B的生殖發(fā)育特點分析，它不能脫離水環(huán)境限制的原因是：青蛙的生殖和幼體生活必須在水中進行．
（5）圖中D呼吸特點是有氣囊輔助肺呼吸．D與其飛翔生活相適應的身體特征是：身體呈流線型；體表被覆羽毛，前肢變成翼；骨骼輕、薄、堅固，有些骨內部中空；胸肌發(fā)達，牽動兩翼完成運動．
（6）在做實驗時圖中A的皮膚必須保持濕潤的原因是維持蚯蚓正常呼吸．

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