通過(guò)生物課程的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)生物的普遍特征有了深刻的理解。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．生物都要繁殖后代 B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C．生物都能自由的活動(dòng) D．生物都需要吸入氧，呼出二氧化碳

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省通化外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體主要的呼吸肌是

A．胸大肌和膈肌 B．肋骨間的肌肉和膈肌

C．背闊肌和膈肌 C．腹直肌和膈肌

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省東莞市堂星晨學(xué)校八年級(jí)上開(kāi)學(xué)測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A. 個(gè)體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞 B. 細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體

C. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體 D. 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省東莞市堂星晨學(xué)校八年級(jí)上開(kāi)學(xué)測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)你所做的某一次探究結(jié)果和原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該（ ）

A．承認(rèn)原有的知識(shí)是對(duì)的 B．重新進(jìn)行探索

C．與別人討論，少數(shù)服從多數(shù) D．按結(jié)果修改原有知識(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年度山東省滕州市七年級(jí)上周測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

魚、家兔、柳樹(shù)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．細(xì)胞群

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年度山東省滕州市七年級(jí)上周測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

教學(xué)樓外，被修剪的樹(shù)木不但發(fā)出了新芽，還開(kāi)出了花朵，這體現(xiàn)了生物（ ）

A．需要營(yíng)養(yǎng) B．能進(jìn)行呼吸

C．能生長(zhǎng)繁殖 D．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年度山東省滕州市七年級(jí)上周測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不是所有生物共有的特征（ ）

A．呼吸 B．需要營(yíng)養(yǎng)

C．由細(xì)胞構(gòu)成 D．生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省萊蕪市六年級(jí)下第一次月考生物卷（解析版） 題型：填空題

圖是桃的花和果實(shí)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）花粉在[______]__________內(nèi)產(chǎn)生．

（2）怒放后的桃花隨風(fēng)飄落，她已將自己的驕傲果實(shí)悄悄留在了樹(shù)上．將來(lái)收獲的甜美桃是經(jīng)過(guò)傳粉和__________由桃花的[______]__________發(fā)育而成的，桃仁是由[______]__________發(fā)育而成的．因此[______]__________和[______]__________是花的最重要的結(jié)構(gòu)．

（3）在圖5、6與7、8之間用箭頭表示果實(shí)和種子的形成過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省七年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

確切地說(shuō)，對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起重大作用的是（ ）。

A．病原菌 B．寄生的細(xì)菌和真菌

C．腐生的細(xì)菌和真菌 D．大腸桿菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案