A. | ①時期屬于森林古猿階段 | B. | ①發(fā)展到②與環(huán)境變化有關(guān) | ||
C. | 從②到③表示人類已會制造工具 | D. | ⑤時期的人類已能熟練制作工具 |
分析 人類進(jìn)化的歷程通常可分為南方古猿、能人、直立人、智人四個階段.
人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿.現(xiàn)代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩. 在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語言的產(chǎn)生.直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ),是使用工具制造工具的基礎(chǔ).
解答 解:A、人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿,圖①是人類的祖先森林古猿,A正確;
B、人類的進(jìn)化,由于氣候變化,使森林地區(qū)逐漸稀疏和縮減,樹叢間出現(xiàn)了空地,這就為森林古猿提供了到地面上活動的條件,逐漸由樹棲生活向著地面陸棲生活過渡.所以①發(fā)展到②與環(huán)境變化有關(guān),B正確;
C、從②到③表示人類開始使用簡單工具.C錯誤;
D、⑤智人,相當(dāng)于現(xiàn)在的人類,出現(xiàn)在距今20萬年-1萬年前.已能熟練制作工具,D正確.
故選:C
點評 做此題要求我們基礎(chǔ)知識掌握的牢固,明確人與類人猿的關(guān)系,了解人和類人猿的區(qū)別等.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為細(xì)胞活動提供糖類 | B. | 為光合作用提供氧氣 | ||
C. | 為細(xì)胞活動提供能量 | D. | 為光合作用提供有機(jī)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 75% | C. | 50% | D. | 25% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在b過程后,產(chǎn)生的新細(xì)胞遺傳物質(zhì)數(shù)目增加一倍 | |
B. | 從甲→戊,主要是因為細(xì)胞的分裂和生長 | |
C. | 丁屬于器官,戊相比較綿羊多系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次 | |
D. | 丙與人體內(nèi)的血液都屬于組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
試管 | 試管中饅頭 | 加入液體 | 是否攪拌 | 溫度 | 碘液 |
A | 饅頭碎屑適量 | 唾液2毫升 | 充分?jǐn)嚢?/TD> | 37℃水浴保溫10分鐘 | 22滴 |
B | 饅頭碎屑適量 | 清水2毫升 | 充分?jǐn)嚢?/TD> | 37℃水浴保溫10分鐘 | 22滴 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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