(2013?將樂縣質(zhì)檢)今年4月,我國青海玉樹發(fā)生7.1級強(qiáng)烈地震.請聯(lián)系所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)地震發(fā)生后,遇到病人生命垂危時(shí),需要對病人進(jìn)行人工呼吸,人工呼吸的原理是用人工方法使病人的
胸廓
胸廓
有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能.
(2)某幸存者救出時(shí),下肢正在出血,流出的血呈暗紅色,并連續(xù)不斷從傷口流出,可以判斷這是
靜脈
靜脈
(填“靜脈”、“動脈”或“毛細(xì)血管”)血管出血.
(3)為做到“大災(zāi)后無大疫”,防疫人員對生活用水、地面廢墟進(jìn)行大面積消毒,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(4)救援人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前,要注射破傷風(fēng)疫苗,使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,防止外傷對救援人員造成大的傷害,這種免疫類型屬于
特異
特異
性免疫.
(5)疫苗通常是經(jīng)過人工處理的減毒或無毒的病毒.病毒結(jié)構(gòu)十分簡單,僅由
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
外殼和內(nèi)部的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
組成.
分析:該題涉及的知識面較廣,包括了血細(xì)胞的功能、傳染病的預(yù)防措施、出血的初步護(hù)理、輸血的原則、特異性免疫等知識點(diǎn),宜逐題分析解答.
解答:解:(1)人工呼吸是常用的急救措施,根據(jù)呼吸運(yùn)動的原理,用人工的方法讓胸廓有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小,以幫助呼吸運(yùn)動減弱或暫時(shí)停止呼吸的患者維持肺的通氣功能,或逐步恢復(fù)呼吸功能,這就叫人工呼吸.
(2)靜脈血管管壁薄,血流速度慢,流出的血呈暗紅色;靜脈血管是把全身各處的血液送回心臟,因此靜脈血管受傷時(shí)應(yīng)在遠(yuǎn)心端壓迫止血.
(3)預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群;防疫人員對生活用水、地面廢墟進(jìn)行大面積消毒,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑.
(4)注射破傷風(fēng)疫苗后,會刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗破傷風(fēng)病毒的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的相應(yīng)病原體;但抗體具有特異性,只對特定的病原體起作用,因此這種免疫屬于特異性免疫.
(5)疫苗通常是經(jīng)過人工處理的減毒或無毒的病毒.病毒結(jié)構(gòu)十分簡單,僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
故答案為:
(1)胸廓(2)靜脈(3)切斷傳播途徑(4)特異(5)蛋白質(zhì);遺傳物質(zhì)
點(diǎn)評:本題涉及的知識面較廣,但基礎(chǔ)性強(qiáng),解答此題的關(guān)鍵是能夠理解各題考查的知識點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?將樂縣質(zhì)檢)人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?將樂縣質(zhì)檢)如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈.在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?將樂縣質(zhì)檢)患了肝炎的病人通常都怕吃油膩性食物,其主要原因是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?將樂縣質(zhì)檢)游泳時(shí)遇到有人溺水,生命垂危,下列急救措施不正確的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案