蚯蚓是人類的好朋友。它不僅能疏松土壤，增加土壤有機(jī)質(zhì)，由于它可以以植物的枯枝落葉、家畜糞便、生活垃圾等為食，所以還能夠在一定程度上減少環(huán)境污染，同時(shí)蚯蚓還可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的飼料以及很好的中藥材。

請(qǐng)分析回答：

（1）如果讓你去挖蚯蚓，應(yīng)該選擇的環(huán)境是（ ）

A、清澈的小河

B、富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤

C、濕潤的土壤

D、干燥、疏松的土壤

（2）區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的身體前端有 （ ）

A、體節(jié) B、環(huán)節(jié)

C、環(huán)帶 D、剛毛

（3）在觀察蚯蚓的過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤。其目的是有利于 。

⑷ 蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（ ）

A、生產(chǎn)者 B、消費(fèi)者

C、分解者 D、三者都是

⑸蚯蚓靠肌肉和 的協(xié)調(diào)配合運(yùn)動(dòng)。

A、收縮 B、前后交替

C、剛毛 D、身體扭曲

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下圖是關(guān)節(jié)的模式圖，請(qǐng)回答：

（1）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括：___________，_________和_____________三部分。

（2）這樣的關(guān)節(jié)即靈活又牢固。其中，使關(guān)節(jié)具有靈活性的是__________和中的滑液，它們能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的摩擦；使關(guān)節(jié)具有牢固性的是_________，它使兩骨緊密地聯(lián)系起來，經(jīng)常體育鍛煉時(shí)它還能增厚，使關(guān)節(jié)更加牢固。

（3）我們通常所說的脫臼是指_______從_______________中脫落的現(xiàn)象。

（4）請(qǐng)寫出你所熟悉的兩個(gè)人體關(guān)節(jié)的名稱：_________________、______________。

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炸油條要用到面粉和花生油，它們分別來自（）

A．小麥的子葉、花生的子葉

B．小麥的胚乳、花生的子葉

C．小麥的子葉、花生的胚乳

D．小麥的胚乳、花生的胚乳

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“美人魚”是因?yàn)槟斧F給幼崽喂奶時(shí)常浮出水面，像人類哺乳的情形．你認(rèn)為“美人魚”屬于（ ）

A．魚類

B．軟體動(dòng)物

C．哺乳動(dòng)物

D．兩棲類

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小偉是七年級(jí)學(xué)生，他的爺爺經(jīng)常早晨到千佛山的樹林叢中鍛煉，并且說是有利于呼吸新鮮空氣，但小偉上完一節(jié)生物課后，勸告爺爺早晨的時(shí)候最好不要到樹木茂盛的地方去，你知道他當(dāng)時(shí)學(xué)的哪節(jié)課嗎？（ ）。

A．綠色植物的蒸騰作用

B．綠色植物的呼吸作用

C．植物的主要類群

D．生物體的結(jié)構(gòu)層次

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科目：初中生物 來源：2015年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市、興安盟初二年級(jí)結(jié)業(yè)考試生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

已知有耳垂(D)與無耳垂(d)是一對(duì)相對(duì)性狀，現(xiàn)有一個(gè)家庭，父親的基因組成是DD，母親的基因組成是dd。

（1）請(qǐng)?jiān)谙旅娴倪z傳圖解中填寫精子、卵細(xì)胞和受精卵的基因。

（2）這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，無耳垂的概率是 。

（3）如果父母都有耳垂，孩子有耳垂，那么孩子的基因組成是 。

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人們經(jīng)常食用的牛、羊、豬等肉類和白菜、土豆等蔬菜，經(jīng)消化吸收后，其中的成分大多被轉(zhuǎn)化為人體自身的一部分，其根本原因是（ ）

A．組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都能找到

B．在不同生物的細(xì)胞內(nèi)，組成它們的化學(xué)元素和化合物種類大體相同

C．組成生物體細(xì)胞的基本元素是碳

D．不同生物的細(xì)胞內(nèi)，組成它們的化學(xué)元素的含量大體相同

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按照由低等到高等的順序排列正確的是（ ）

A、鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚(yáng)子鱷

B、蚯蚓、揚(yáng)子鱷、鯽魚、大熊貓

C、蚯蚓、鯽魚、揚(yáng)子鱷、大熊貓

D、蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚(yáng)子鱷

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早、中、晚三餐攝取的熱量比例最好是（ ）

A．3：4：3 B．3：3：4

C．1：2：3 D．3：2：1

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