【題目】制作人體口腔上皮細(xì)胞裝片的正確順序是（ ）

①染色

②在載玻片中央滴一滴生理鹽水

③蓋上蓋玻片

④把載玻片和蓋玻片擦干凈

⑤用牙簽在漱凈的口腔壁上輕輕刮幾下,均勻抹在生理鹽水中

A. ④⑤②③① B. ④⑤②①③

C. ②⑤④③① D. ④②⑤③①

【答案】D

【解析】人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過(guò)程是：④把載玻片和蓋玻片擦干凈→②在載玻片上滴一滴生理鹽水→⑤用牙簽在漱凈的口腔壁上輕輕刮幾下，均勻抹在生理鹽水中→③蓋上蓋玻片→①染色。在四個(gè)選項(xiàng)中只有選項(xiàng)D的順序是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛔蟲(chóng)體表角質(zhì)層的作用是(　　)

A. 保護(hù) B. 支持

C. 營(yíng)養(yǎng) D. 連接

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，丙圖是細(xì)胞的某些重要生理活動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）乙圖中對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[____]_____。

（2）乙圖中既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”的是[____]_____。

（3）新鮮牡蠣體內(nèi)的鋅元素含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它所生存的海水，主要是因?yàn)榧准?xì)胞中[____]_____的作用。

（4）我們吃不同的水果，會(huì)有不同的味道，如酸的、甜的或苦濕的，這些物質(zhì)主要來(lái)自于乙圖細(xì)胞的[____]_____。

（5）丙圖中1表示的是細(xì)胞_____過(guò)程，圖中2表示的是細(xì)胞_____過(guò)程，其結(jié)果是形成不同的_____。

（6）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，小麥植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同的能量形式之間可以互轉(zhuǎn)換，但生物體內(nèi)一般不發(fā)生（　�。�

A. 光能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)換 B. 熱能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)換

C. 化學(xué)能到光能的轉(zhuǎn)換 D. 化學(xué)能到熱能的轉(zhuǎn)換

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我市有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。下列生態(tài)系統(tǒng)中，生物多樣性最豐富的是

A.寄母山林場(chǎng) B.喬店水庫(kù) C.紅石公園 D.雪野生態(tài)園

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們所吃的蘋(píng)果屬于生物體結(jié)構(gòu)層次的（　�。�

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 植物體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性刻不容緩，其根本措施是

A. 人工喂養(yǎng) B. 建立種質(zhì)庫(kù) C. 建動(dòng)植物園 D. 建立自然保護(hù)區(qū)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列我們所吃的水產(chǎn)品中，真正屬于魚(yú)類的是（ ）

A．章魚(yú) B．帶魚(yú) C.墨魚(yú) D．魷魚(yú)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】證明“爬行動(dòng)物進(jìn)化為鳥(niǎo)類”的新證據(jù)是1861年在德國(guó)發(fā)現(xiàn)的______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案