分析 (1)苔蘚植物有莖和葉的分化,但沒有真正的根;蕨類植物,有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長的高大.
(2)椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類;無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱,包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物等.
(3)腔腸動物的主要特征:生活在水中,身體呈輻射對稱,體表有刺細胞,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,體內(nèi)有消化腔,有口無肛門,食物和食物殘渣都由口進出.體內(nèi)沒有骨骼(無脊椎骨)屬于無脊椎動物.如珊瑚蟲、?、海蜇、水螅、水母.
(4)外骨骼可以保護和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用;但外骨骼不能隨著蝗蟲身體的長大而長大
(5)蛔蟲與寄生生活相適應(yīng)的特點:蛔蟲沒有專門的消化器官,運動器官和感覺器官也都退化,生殖器官特別發(fā)達,
解答 解:(1)苔蘚植物沒有真正的根,無法支持很高的地上部分,雖然有了莖和葉,但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織,不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用,所以苔蘚植物比較矮;蕨類植物有了根、莖、葉的分化,根能吸收大量的水和無機鹽,并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用,因此蕨類植物一般長的比較高大.所以蕨類植物一般比苔蘚植物高大,其主要原因是有根、莖、葉及輸導(dǎo)組織和機械組織.
(2)扇貝、梭子蟹都屬于無脊椎動物,體內(nèi)無脊脊柱,黃魚是脊椎動物體內(nèi)有脊柱,因此,將動物分為類群①和類群②的依據(jù)是有無脊柱;扇貝身體柔軟、有外套膜、有貝殼,因此類群③是軟體動物.
(3)珊瑚蟲的特征是身體呈輻射對稱;體表有刺細胞;有口無肛門.
(4)“螞蟻是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲;螞蟻體表的外骨骼除了有保護作用外”,還有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用,是對陸地生活的適應(yīng)性特征.
(5)“華枝睪吸蟲、蛔蟲等人體寄生蟲能危害人類的健康”,它們雖屬不同類群,但都與寄生生活相適應(yīng),都具有生殖器官發(fā)達的特點.
(6)“在我們身邊還有數(shù)不清的細菌和真菌”,這些生物主要靠分解動植物遺體和排泄物中的有機物生活,因此這些生物在生物圈中最重要的作用是扮演分解者.
故答案為:(1)有了根及輸導(dǎo)組織和機械組織
(2)有無脊柱;軟體
(3)刺細胞
(4)防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
(5)生殖
(6)分解者
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氮氣 | B. | 二氧化硫 | C. | 水蒸氣 | D. | 氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子房 | B. | 子房壁 | C. | 胚珠 | D. | 花藥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花被一般包括花萼、花冠 | B. | 雄蕊由柱頭、花柱和子房組成 | ||
C. | 花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊 | D. | 卵細胞存在于子房內(nèi)的胚珠中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③① | C. | ②①③ | D. | ①③② |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
罐頭瓶 | 實驗材料 | 瓶蓋處理 | 溫度 |
甲 | 浸水的棉花+干燥的玉米種子 | 擰松瓶蓋 | 室溫 |
乙 | 浸水的棉花+干燥的玉米種子 | 擰松瓶蓋 | 低溫 |
A. | 溫度 | B. | 空氣 | C. | 水分 | D. | 陽光 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滴加碘液后,①號試管會變藍色 | |
B. | ②③對照可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用” | |
C. | 本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論 | |
D. | ①②試管對照,探究“唾液對淀粉的消化作用” |
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