鑒別生物種類的常用工具是                   
A．生物檢索表B．本草綱目C．生物教材D．生物專著
A
本題考查的是生物的分類及分類單位。鑒別生物種類的常用工具是生物檢索表。生物檢索表是生物學(xué)研究中常用的一種幫助鑒定動、植物的專業(yè)工具書，根據(jù)使用目的不同，生物檢索表會分至不同的分類階元。當(dāng)遇到一種不知名的植物或動物時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)動、植物的形態(tài)特征，按檢索表的順序，逐一尋找該動、植物所處的分類地位。首先確定是屬于哪個(gè)門、哪個(gè)綱和目的動、植物，然后再繼續(xù)查其分科、分屬以及分種的動、植物檢索表。在運(yùn)用動、植物檢索表時(shí)，應(yīng)該詳細(xì)觀察或解剖動、植物標(biāo)本，了解各種器官按檢索表一項(xiàng)一項(xiàng)的仔細(xì)查對，對于完全符合的項(xiàng)目，繼續(xù)往下查找，直至檢索到終點(diǎn)為止。故選A
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物, 請分析回答:

(1) 在生物分類上, 上述五種動物所屬最大共同單位是            。
(2) 動物的分類除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu), 往往還要比較動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能。若以“生殖方式”為分類依據(jù), 將圖中動物分成兩組, 則具體的分組情況應(yīng)該是            。( 填字母)
(3) B屬于魚類, 是因?yàn)锽具有兩個(gè)適于水中生活的結(jié)構(gòu)        和         。
(4) 動物發(fā)育方式多種多樣。比較C和D的發(fā)育過程, 寫出其發(fā)育方面的共同特點(diǎn):          。
(5) A的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的           , 起到輔助呼吸的作用。
(6) E屬于我國特有的珍稀動物。從生物多樣性的角度看, 如果E滅絕, 就意味著該物種所擁有的全部        從地球上消失。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

我們在生物課外實(shí)踐活動中，采集到了下列幾種植物。請你按各自的結(jié)構(gòu)特征，把名稱以及所屬植物類群填在對應(yīng)的表格里：

植物的主要特征
植物名稱
植物的類群
有種子
種子有果皮包被
 
 
種子無果皮包被
 
 
無種子
有莖和葉
有真正的根
 
 
有假根
 
 
無莖和葉
無根
紫菜
藻類植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生物分類主要是根據(jù)生物的______________________把生物劃分為不同的____________,以弄清不同類群之間的______________關(guān)系和______________關(guān)系。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

肉食動物的牙齒不同于食草動物的是（    ）。
A．門齒發(fā)達(dá)B．臼齒發(fā)達(dá)C．犬齒發(fā)達(dá)D．臼齒退化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（4分）有的動物能保持恒定的體溫，有的不能。請?jiān)谙铝袆游锵嚓P(guān)的括弧中填入“能”或“不能”：
金魚（     ）、鯨魚（     ）、天鵝（     ）、蚯蚓（     ）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

節(jié)肢動物身體由許多體節(jié)構(gòu)成，足和觸角分節(jié)。(     )

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪種動物不是腔腸動物
A．章魚B．海葵C．海蜇D．珊瑚蟲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)生物多樣性的說法，不正確的是（　　）
A．我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一
B．生物多樣性就是指生物種類的多樣性
C．每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫
D．保護(hù)生物多樣性的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案