多細(xì)胞生物的構(gòu)成是有一定的層次的,動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是:( 。
分析:此題是關(guān)于人體等動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次的選擇題,思考作答.
解答:解:動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,由細(xì)胞分化形成組織,由不同的組織構(gòu)成器官,再由器官構(gòu)成系統(tǒng),最后由八大系統(tǒng)相互配合構(gòu)成一個(gè)完整的動(dòng)物體.由上可知,動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,可見(jiàn)A正確.
故選:A
點(diǎn)評(píng):動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是考試的重點(diǎn),注意理解和掌握,注意各層次的大小關(guān)系.
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科目:初中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖北黃岡浠水縣英才學(xué)校初三暑期摸底考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

多細(xì)胞生物的構(gòu)成是有一定的層次的,動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是:

A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

B.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→動(dòng)物體

B.細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織→動(dòng)物體

D.動(dòng)物體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞

 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

多細(xì)胞生物的構(gòu)成是有一定的層次的,動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是:


  1. A.
    細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
  2. B.
    細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→動(dòng)物體
  3. C.
    細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織→動(dòng)物體
  4. D.
    動(dòng)物體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

多細(xì)胞生物的構(gòu)成是有一定的層次的,動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是:( 。
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
B.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→動(dòng)物體
C.細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織→動(dòng)物體
D.動(dòng)物體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北省黃岡市浠水縣英才學(xué)校九年級(jí)(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

多細(xì)胞生物的構(gòu)成是有一定的層次的,動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是:( )
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
B.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→動(dòng)物體
C.細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織→動(dòng)物體
D.動(dòng)物體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞

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