【題目】植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì)，又能把其它不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于（）
A.細(xì)胞壁具有保護細(xì)胞的功能
B.細(xì)胞膜具有保護細(xì)胞的功能
C.細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進出細(xì)胞的功能
D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進出細(xì)胞的功能

【答案】D
【解析】解：細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進出，能夠讓有用的物質(zhì)進入細(xì)胞，讓廢物排出，不讓細(xì)胞內(nèi)有用的物質(zhì)流出和細(xì)胞外廢物的進入．如植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì)，又能把其他不需要的物質(zhì)擋在外面．而細(xì)胞壁起到保護和支持作用．可見D符合題意．故選：D
此題考查的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其生理功能，其中細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進出的作用．據(jù)此答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)病毒的說法，錯誤的是

A. 病毒不能獨立生活 B. 病毒營寄生生活

C. 病毒具有細(xì)胞壁 D. 病毒用電子顯微鏡才能觀察到

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【題目】實驗是否成功與唾液量的多少有很大關(guān)系，那么，怎樣才能盡快獲得較多的純凈唾液? （5分）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吸氣時，膈肌的狀態(tài)是 （ ）

A. 收縮，膈頂部下降 B. 舒張，膈頂部上升

C. 向上運動 D. 向外運動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一般的探究過程，可以概括為（ ）

A. 作出假設(shè)→發(fā)現(xiàn)問題→進行實驗或調(diào)查→得出結(jié)論

B. 提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→進行實驗或調(diào)查

C. 提出問題→進行實驗或調(diào)查→作出假設(shè)→得出結(jié)論

D. 發(fā)現(xiàn)問題→作出假設(shè)→進行實驗或調(diào)查→獲得結(jié)論

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米種子和大豆種子相比，大豆種子沒有（）
A.種皮
B.胚
C.胚乳
D.子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】完整種子胚的結(jié)構(gòu)包括

A．種皮、子葉、胚根、胚芽 B．種皮、胚根、胚芽、胚軸

C．子葉、胚芽、胚軸、胚根 D．種皮、胚乳、子葉、胚軸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一片草原上，生活著各種牧草、昆蟲、食草鳥、食蟲鳥、鷹等動植物。請用你學(xué)過的生態(tài)系統(tǒng)方面的知識分析回答下列問題。

(1)請根據(jù)這些動植物的食物關(guān)系，用文字和箭頭畫出食物網(wǎng)。_______

(2)構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了這些動植物之外，還應(yīng)有哪些成分？ _____________________。

(3)為了防止鳥吃草籽，有人把該草原中的人工種草實驗區(qū)用網(wǎng)罩起來。結(jié)果事與愿違，實驗區(qū)的草幾乎被蟲子吃光，請分析其中的原因。_____________________________________。

(4)若由于某種原因牧草大量死亡，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)崩潰。請在下圖中畫出牧草死亡后，細(xì)菌、真菌等微生物在短期內(nèi)的數(shù)量變化曲線。

____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是人類特有的復(fù)雜的反射是

A．聽到感人的故事流淚 B．嬰兒的吸吮反應(yīng)

C．膝跳反射 D．眨眼反射

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同步練習(xí)冊答案