實驗步驟 | A缸 | B缸 |
① | 1000mL池塘水 | 1000mL自來水 |
② | 分別加入等量的蝌蚪飼料 | |
③ | 分別加入同時期孵化出的蝌蚪各一只 | |
④ | 加少許甲狀腺激素制劑 | 不加甲狀腺制劑 |
⑤ | 保持兩缸水溫在20℃~25℃ | |
⑥ | 每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況 |
分析 對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中不同的條件就是實驗變量.設計原則:一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能.
甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.
解答 解:(1)探究的問題是甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育是否有影響?
(2)在這個實驗過程中,有兩個環(huán)節(jié)不夠嚴謹,請你指出來,并加以補充完善:
第一處是:B缸1000mL自來水改為1000mL池塘水.
第二處是:蝌蚪各一只改為蝌蚪各放50只.
(3)在第④步中,設置B缸的目的是設置對照實驗.
(4)如果實驗能按照你所修改的方案進行(假如甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響不清楚),實驗結(jié)果預測及結(jié)論:①A缸蝌蚪在較短時間內(nèi)發(fā)育成小型青蛙,B缸蝌蚪正常發(fā)育,說明了甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育.②A缸蝌蚪發(fā)育遲緩,B缸蝌蚪正常發(fā)育,說明了甲狀腺激素能抑制蝌蚪的生長發(fā)育.③A、B缸中的蝌蚪生長發(fā)育狀況相同,說明了甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育無影響.
故答案為:(1)甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育是否有影響?
(2)B缸1000mL自來水改為1000mL池塘水 蝌蚪各一只改為蝌蚪各放50只
(3)設置對照實驗
(4)①A缸蝌蚪在較短時間內(nèi)發(fā)育成小型青蛙,B缸蝌蚪正常發(fā)育,說明了甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育.
②A缸蝌蚪發(fā)育遲緩,B缸蝌蚪正常發(fā)育,說明了甲狀腺激素能抑制蝌蚪的生長發(fā)育.
③A、B缸中的蝌蚪生長發(fā)育狀況相同,說明了甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育無影響.
點評 注意實驗設計中實驗變量的唯一性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①主要存在于細胞質(zhì)中 | |
B. | ①上具有遺傳效應的片段叫基因 | |
C. | ③通常分布于細胞核和細胞質(zhì)中 | |
D. | 正常人體的所有細胞中,③的數(shù)量全部為23對 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪 | B. | 淀粉 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 維生素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 男性體重高于女性 | |
B. | 青春期男性的睪丸和女性的卵巢迅速發(fā)育 | |
C. | 只有在青春期,身高生長 | |
D. | 女性進入青春期的平均年齡比男性來得遲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水 | |
B. | 將牙簽上的碎屑涂在載玻片液滴中,并分散開 | |
C. | 蓋蓋玻片 | |
D. | 染色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量輸血時應輸同型血 | |
B. | O型血型的人不能輸入任何血型的血 | |
C. | AB型血的人可以輸入AB型血和少量O型血以及少量A型血或B型血 | |
D. | A型血可接受A型血和少量的O型血 |
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