【題目】下圖表示人的雙眼皮的遺傳圖解,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)人的雙眼皮性狀由________基因控制,單眼皮性狀由________基因控制。

(2)控制雙眼皮性狀的一對基因位于________上,在形成生殖細胞時,這一對基因要隨________的分開而分開,分別進入兩個生殖細胞中。

(3)人的雙眼皮和單眼皮這一對性狀,我們將它們稱為____________。

(4)父母體細胞中的基因為Aa,則他們各產(chǎn)生兩種生殖細胞,即________________,比例為________。生殖細胞的染色體數(shù)均為_________。

(5)從中我們可以看出,父母的性狀是通過________傳給后代的。

【答案】顯性 隱性 一對染色體 (成對)染色體 相對性狀 A a 1∶1 23條 基因

【解析】

由于基因控制生物的性狀,由于基因有顯性基因和隱性基因,所以性狀有顯性性狀和隱性性狀。

1)顯性基因用大寫字母表示,顯性性狀的基因組成為:AAAa;隱性基因用小寫字母表示。隱性性狀的基因組成為:aa。所以由圖解可以看出,人的雙眼皮是顯性性狀,是由顯性基因控制的;單眼皮是隱性性狀,是由隱性基因控制的。
2)生物的性狀是由基因控制的,基因位于染色體上,染色體在生物體細胞內(nèi)是成對存在的,因此,基因也是成對存在的。在生殖過程中,親代產(chǎn)生生殖細胞,染色體要減半,基因隨之減半。染色體親代的基因隨著染色體傳遞給后代,并控制著后代的性狀。
3)相對性狀指的是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型,所以說人的單雙眼皮屬于相對性狀。
4)基因在生物的生殖過程中,體細胞內(nèi)的基因到了生殖細胞中是要減半的,是分別進入精子和卵細胞內(nèi),比例:Aa11。生殖細胞的染色體數(shù)均為23條。
5)在生殖過程中,親代的基因隨著染色體傳遞給后代,并控制著后代的性狀表現(xiàn)。正是由于基因在親代和后代之間的遺傳,才使得生物的特征具有相對的穩(wěn)定性。這也是每種生物的固有特征能夠代代相傳的根本原因。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察蠶豆葉下表皮實驗時,李明同學用顯微鏡先后在視野中看到了不同的物像效果,如圖2所示.請回答下列問題:

(1)在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,最重要的部件是[ ]__________和[ ]__________

(2)李明在實驗中,觀察到的效果由甲變成乙,他應(yīng)將裝片向__________移動.

(3)觀察效果由乙變成丙,他應(yīng)該轉(zhuǎn)動__________,由低倍物鏡換成高倍物鏡.但換成高倍物鏡后,李明發(fā)現(xiàn),視野變暗了,這時他應(yīng)轉(zhuǎn)動遮光器選擇__________光圈,同時轉(zhuǎn)動反光鏡選擇__________面鏡.

(4)觀察效果由丙到丁,他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ]__________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是動物細胞和植物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中④的結(jié)構(gòu)名稱是____,由此可判斷圖表示____細胞.

(2)植物細胞特有的是液泡以及⑥______、⑦_____

(3)小茜同學制作了一個細胞模型:利用現(xiàn)成的果凍,將一粒糖粒放入其中.請你推測制作的是_______細胞模型,包裝果凍的塑料殼相當于_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】微生物與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān),圖①~④代表四類微生物,下列說法錯誤的是( 。

A. ①是細菌,主要通過分裂的方式繁殖

B. ①與③細胞的主要區(qū)別是③具有細胞核、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu)

C. ②沒有細胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成

D. ④所示生物營腐生生活,能產(chǎn)生青霉素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)“觀察人的口腔上皮細胞”實驗,回答下列問題:

(1)用目鏡為10×、物鏡為10×的顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時裝片,所見視野如圖所示。欲使A細胞移到視野中央,裝片應(yīng)向_____方移動。

(2)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換上40×物鏡后可發(fā)現(xiàn)視野變暗且細胞數(shù)目_____。這時欲使視野里模糊的細胞圖象變得更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的_____準焦螺旋。

(3)制作臨時裝片時,用稀_____對口腔上皮細胞進行染色處理,這樣顯微鏡下物像更清晰。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答:

(1)圖中生產(chǎn)者是草,該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈。

(2)圖中所有動物在生態(tài)系統(tǒng)中統(tǒng)稱為_____。若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是分解者和_____。

(3)如果此生態(tài)系統(tǒng)中的草受到污染,那么有毒物質(zhì)在_____體內(nèi)積累最多。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別是植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖示回答下列問題。

(1)表示人體口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)模式圖的是_______。

(2)圖中對細胞起支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是[ ] _________ 。

(3)小麥的根能從土壤中吸收水份和無機鹽,是由于細胞具有[ ] _________。

(4)俗話說“種瓜得瓜,種豆得豆”,與這一現(xiàn)象有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] ________

(5)細胞生命活動進行的主要場所是圖中的[ ] ___________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】北京四中的同學們普遍在校食堂用午餐,但是飯前洗手的必要性并沒有引起同學們的重視。生物興趣小組的同學對洗手前和洗手后細菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣,請你幫助他們完成實驗設(shè)計并回答相關(guān)問題:

材料用具:裝有培養(yǎng)基的1號、2號和3號培養(yǎng)皿(均已高溫滅菌)、放大鏡。

提出問題:洗手前與洗手后手上的細菌和真菌數(shù)量一樣嗎?

(1)作出假設(shè):_____

制訂計劃并實施:

(2)打開1號培養(yǎng)皿,將未洗過的手在培養(yǎng)基上輕輕按壓5秒,這就是培養(yǎng)細菌和真菌一般方法中的_____過程。在洗手后,打開2號培養(yǎng)皿,重復上述過程。3號培養(yǎng)皿不作處理。

(3)把3個培養(yǎng)皿放在適宜的_____下培養(yǎng),24小時后用放大鏡觀察菌落數(shù)目并記錄。每個菌落是由一個大腸桿菌經(jīng)過繁殖形成的,細菌進行_____生殖,繁殖速度快。實驗結(jié)果如下圖所示:

(4)該實驗的單一變量是_____,起對照作用的培養(yǎng)皿是_____

(5)在1號、2號培養(yǎng)皿的操作中,先采樣后開蓋的原因是_____。

(6)本實驗的設(shè)計中,可以進一步_____,使實驗結(jié)果更有說服力。

(7)在觀察實驗現(xiàn)象時,同學們發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落都較小且表面光滑粘稠,可判斷是_____(填“細菌”或“真菌”)增殖的結(jié)果。后續(xù)培養(yǎng)中,同學們又發(fā)現(xiàn)1號培養(yǎng)基上長出了一個“獨特”的菌落,該菌落體積大、形狀不規(guī)則,有毛絨絨的絲狀物,這個菌落可能是_____(填“細菌”或“真菌”)菌落。

(8)本實驗的實驗結(jié)論是_____

(9)通過這個實驗,你給同學們的建議是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“采菊東籬下,悠然見南山”,中國是菊花的原產(chǎn)地,世界上菊屬大部分種類,都原產(chǎn)自中國。多年生野生菊是現(xiàn)代菊花的祖先,有人利用野生菊做了如下實驗:將白色野生菊和黃色野生菊雜交,發(fā)現(xiàn)子一代野生菊全為白色,該性狀由一對基因A、a控制。下列說法正確的是 ( )

A. 白色野生菊是隱性性狀 B. 黃色野生菊是顯性性狀

C. 子一代白色野生菊的基因組成是Aa D. 親代黃色野生菊的基因Aa

查看答案和解析>>

同步練習冊答案