Question

【題目】為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學設計了圖甲所示的實驗裝置，并對裝置進行了密封處理；圖乙為C瓶中葉片在夏季晴朗的一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）為了保證實驗的科學性，興趣小組的同學對圖甲中的葉片進行了暗處理，這樣做的目的是_____。

（2）圖甲所示的實驗設計能探究___等因素對光合作用的影響。

（3）段時間后， 抽取B瓶中的氣體注入澄清的石灰水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_，能描述B瓶內(nèi)葉片天內(nèi)生理活動變化情況的曲線是圖乙中的___。(填I或II)

（4）D瓶上的彎玻璃管中的紅墨水的移動方向是__。(填向左、向右或不動)。

（5）如圖乙所示，在天之內(nèi)，C瓶中葉片內(nèi)的有機物在哪一時刻含量最多？____。

（6）如果圖甲中的C瓶與D瓶作對照，那么這組對照試驗的變量是_____。

Answer 1

【答案】將原有的淀粉運走或耗盡 光、二氧化碳、水 澄清石灰水變渾濁 Ⅱ 向左 18點 二氧化碳

【解析】

（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。氫氧化鈉吸收二氧化碳。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

（1）選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）。如不除去會對實驗結果造成影響。所以“為了確保實驗的科學性，該興趣小組的同學對圖甲中的葉片先進行了暗處理”，這樣做的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡。

（2）（6）圖甲中，A葉片割斷主葉脈，導管被切斷，這樣A葉片的前端部分就得不到從根運輸來的水分，因此，A葉片割斷處的前端和后端部分就形成以水為唯一變量的對照實驗組；B葉片和C葉片，唯一不同的變量是光，是以光為變量的對照實驗；氫氧化鈉吸收二氧化碳，C葉片和D葉片，唯一不同的變量是二氧化碳，是以二氧化碳為變量的對照實驗。因此，圖甲所示的實驗設計能探究水、光、二氧化碳等因素對光合作用的影響。

（3）B裝置中葉片不能進行光合作用，而進行呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。因此“一段時間后，抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中”，出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，原因是呼吸作用釋放了大量的二氧化碳。圖乙中，曲線Ⅰ主要在6～18點有光時進行，因此曲線Ⅰ表示光合作用；曲線Ⅱ在0～24點都能進行，因此曲線Ⅱ表示呼吸作用。B裝置內(nèi)的葉片不能進行光合作用，而能進行呼吸作用。所以圖乙中的曲線Ⅱ與B裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應。

（4）D裝置中葉片進行呼吸作用吸收氧氣、釋放二氧化碳，而釋放的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了。導致D裝置中氣體減少，氣壓降低。因此D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是向左。

（5）光合作用制造有機物，光合作用的時間越長，制造的有機物越多，葉片脫水后質(zhì)量越大。因此，C瓶中葉片內(nèi)的有機物在18點左右含量最多。