【題目】在生物的分類(lèi)等級(jí)中，下列哪一個(gè)等級(jí)生物的種類(lèi)最少、共同特征最多的是

A．種 B．屬 C． 科 D．目

【答案】A

【解析】

試題分析：生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是種。分類(lèi)單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類(lèi)就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類(lèi)單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類(lèi)就越少，生物的親緣關(guān)系就越近。如人種：黃種人、白種人、黑種人，他們相似程度多，親緣關(guān)系就近。故B、C、D錯(cuò)誤， A正確，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是與人體攝食有關(guān)的部分思維導(dǎo)圖，據(jù)圖作答：

（1）米飯中的糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)樾》肿悠咸烟堑倪^(guò)程①叫做_____。

（2）完成過(guò)程②的主要器官是_____。

（3）除葡萄糖外，其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變成的_____，脂肪轉(zhuǎn)變成的甘油和脂肪酸，這些小分子最后都進(jìn)入血液，運(yùn)輸?shù)饺砀魈帯?/span>

（4）因炎癥引起發(fā)燒時(shí)，進(jìn)行血液常規(guī)化驗(yàn)會(huì)檢測(cè)到_____數(shù)值偏高。醫(yī)生給病人靜脈注射葡萄糖藥水，藥水最先到達(dá)心臟的_____。

（5）據(jù)圖推測(cè)，導(dǎo)致酶的活性降低的原因是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不是人類(lèi)和類(lèi)人猿根本區(qū)別的是（ ）
A.運(yùn)動(dòng)方式不同
B.面部特征不同
C.腦發(fā)育的程度不同
D.制造工具的能力不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于顯微鏡使用方法的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 對(duì)光成功的標(biāo)志是看到明亮的圓形視野

B. 觀察寫(xiě)有“上”字的玻片，看到的物像是“下”

C. 放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多

D. 當(dāng)光線較暗時(shí)，用反光鏡的凹面來(lái)對(duì)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，乙圖表示該食物網(wǎng)中構(gòu)成某條食物鏈的生物的數(shù)量關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）如果要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，甲圖中還缺少______部分和______；請(qǐng)用文字和箭頭寫(xiě)出甲圖中物質(zhì)和能量由植物流動(dòng)到狼的過(guò)程______。

（2）甲圖中有______條食物鏈；乙圖中如果某有毒物質(zhì)通過(guò)此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的是[______]．從數(shù)量關(guān)系上來(lái)看，甲圖中的昆蟲(chóng)可以用乙圖中的標(biāo)號(hào)[______]表示。

（3）甲圖中羊和植物之間構(gòu)成______關(guān)系，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別是植物沒(méi)有______。

（4）乙圖中，在一段時(shí)間內(nèi)，如果a的數(shù)量大量減少，[______]的數(shù)量將會(huì)增多，但不會(huì)無(wú)限制增加下去，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物的食用部分，屬于根的是（ ）
A.蘿卜
B.蓮藕
C.土豆
D.荸薺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜豆種子和玉米種子中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要結(jié)構(gòu)分別是（ ）
A.子葉、胚乳
B.胚乳、胚
C.胚乳、子葉
D.子葉、胚根

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性的實(shí)質(zhì)是（　�。�

A. 形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性 B. 基因（遺傳）的多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 種類(lèi)（物種）的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟牧舜罅康乃�。（判斷�?duì)錯(cuò)）

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