將下列木本植物莖的結(jié)構(gòu)與功能聯(lián)系起來(把后面字母填前到面對應(yīng)的括號里)。
(1)樹皮( ) A.細(xì)胞分裂、莖加粗
(2)木質(zhì)部( ) B.輸導(dǎo)作用
(3)髓( ) C.貯藏營養(yǎng)的功能
(4)韌皮部( ) D.輸導(dǎo)和支持作用
(5)形成層( ) E.保護(hù)作用
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省八年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•江華縣期末)動物社會行為的特征不包括( )
A.群體內(nèi)部成員之間分工合作
B.有的群體中還形成等級
C.群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活
D.群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流
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科目:初中生物 來源:2014-2015山東省八年級下段測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015春•龍口市校級月考)2014年春天,一種叫H7N9新亞型禽流感病毒,不僅給我國養(yǎng)禽業(yè)帶來巨大災(zāi)難,而且該病毒能使人致病、致死,各地由于防控措施得力,已控制了H7N9的進(jìn)一步蔓延,請據(jù)此回答:
(1)經(jīng)初步研究,H7N9的寄主是家禽、鳥類或人,據(jù)此判斷,它應(yīng)屬于 病毒,該病毒在傳染病中屬于 .
(2)不少地方焚燒或活埋病雞,此措施屬于 .
(3)H7N9疫苗尚未研究成功.某地現(xiàn)有一批H1N1禽流感疫苗,該地能否用H1N1疫苗來預(yù)防H7N9禽流感呢?請你幫忙完善如下實(shí)驗(yàn)方案.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①健康小白鼠若干只,平均分為兩組,如圖所示:
②在甲組體內(nèi)注射 ;乙組不做任何處理,作為對照.
③一段時間后,分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液,然后觀察兩組小白鼠健康狀況.
【預(yù)測結(jié)果】
甲組小白鼠 ,乙組小白鼠 .(填患病或不患。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
H1N1疫苗 (填能或不能)預(yù)防H7N9禽流感.其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬 免疫.
(4)經(jīng)人工處理的減毒病毒可以制成疫苗,疫苗進(jìn)入人體作為 起作用,刺激人體的 細(xì)胞產(chǎn)生具有免疫作用的物質(zhì),這種物質(zhì)的化學(xué)成分是 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省初二上學(xué)期終結(jié)性評價測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黃鼬在遇到敵害追擊時會釋放一種“臭氣”,利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”。該行為屬于( )
A.先天性、攻擊行為 B.先天性、防御行C.后天性、防御行為 D.后天性、攻擊行為
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省夏邑縣八年級第一學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
俗話說“風(fēng)馬牛不相及”,但牛和馬也有相似的特征,從分類學(xué)上看,牛和馬它們同屬于一個( )
A.科 B.屬 C.綱 D.目
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省七年級下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蘿卜條的實(shí)驗(yàn)告訴我們:“當(dāng)液泡內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度時,細(xì)胞吸水” 。已知土壤溶液濃度為10%,若根毛細(xì)胞能夠從中吸收水分,則根毛細(xì)胞液的濃度應(yīng)為
A.4% B.8% C.10% D.15%
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東德州市八年級下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物進(jìn)化過程中,從原始藻類植物進(jìn)化到原始種子植物,體現(xiàn)出生物進(jìn)化的趨勢是( )
①從簡單到復(fù)雜 ②從低等到高等 ③從自養(yǎng)到異養(yǎng) ④從水生到陸生
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇無錫東林中學(xué)八年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:判斷題
在生物圈中只有生物的呼吸作用才會消耗氧氣。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省八年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2010秋•遵化市期中)蚯蚓的消化道是一個天然的有機(jī)廢棄物“處理廠”,說明它在生物圈中屬于( )
A.非生物的物質(zhì) B.生產(chǎn)者
C.消費(fèi)者 D.分解者
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