16．下列動物具有社會行為的是（　�。�
A．青蛙B．白蟻C．麻雀D．鼠婦

分析 社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．

解答 解：ACD、“青蛙”、“麻雀”、“鼠婦”，都沒有明確的分工，也沒有嚴(yán)格的等級，因此都不具有社會行為；
B、“白蟻”各成員之間都有明確的分工，因此具有社會行為．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會行為的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．物鏡與目鏡的放大倍數(shù)的乘積就是顯微鏡的放大倍數(shù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．讀圖作答：
（1）填寫各部分名稱．
③菌柄④菌環(huán)⑤菌熠⑥菌蓋．
（2）蘑菇和霉菌的細(xì)胞呈細(xì)絲狀，稱作菌絲．
（3）蘑菇用孢子進(jìn)行繁殖，如圖中產(chǎn)生孢子的部位是[⑤]菌熠．
（4）蘑菇細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞的最主要不同點是蘑菇有細(xì)胞核，因此蘑菇屬于真菌；與植物細(xì)胞相比，蘑菇的細(xì)胞沒有葉綠體，所以它不能自己制造有機(jī)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為某一家族的某種遺傳病系譜圖（基因用A、a表示，且該基因位于常染色體上），據(jù)圖分析回答：
（1）該病是受隱性基因控制的遺傳病．
（2）3號的基因型是Aa；9號的基因型是AA或Aa．
（3）3號和4號，生育一個患病孩子的幾率是25%．
（4）為降低此遺傳病的發(fā)生率，可采取哪些預(yù)防措施？①禁止近親結(jié)婚；②婚前進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢查；③進(jìn)行優(yōu)生咨詢；④科學(xué)受孕．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．肺部的組織細(xì)胞進(jìn)行正常生理活動所需的養(yǎng)料和氧氣的供應(yīng)者分別是（　�。�
A．體循環(huán)、動脈血B．體循環(huán)、靜脈血C．肺循環(huán)、動脈血D．肺循環(huán)、靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于營養(yǎng)物質(zhì)在人體中的作用，敘述正確的是（　�。�
A．脂肪是主要的供能物質(zhì)B．缺乏維生素C易患佝僂病
C．人體的各項生命活動都離不開水D．碘攝入過量易患大脖子病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
A．只要雞卵結(jié)構(gòu)完整，就能發(fā)育成雛雞
B．蝗蟲的發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育
C．將柿樹的枝條嫁接到黑棗砧木上，此枝條結(jié)出的果實是柿子
D．青蛙的發(fā)育起點是蝌蚪，發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示人體呼吸時，膈肌的不同活動狀態(tài)，據(jù)圖回答問題：
（1）肺內(nèi)氣壓最大的狀態(tài)是A，此時肋間肌舒張，膈肌舒張，肺正在進(jìn)行呼氣過程．
（2）膈肌收縮最緊張的狀態(tài)是C，此時肋間肌收縮，肺正在進(jìn)行吸氣過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．探究．種子萌發(fā)的環(huán)境條件，將種子放在不同的環(huán)境中，種子能不能萌發(fā)？將結(jié)果填在表中．
瓶號環(huán)境結(jié)果
1不放水，溫暖處不萌發(fā) 
2少量水，溫暖處萌發(fā) 
3少量水，冷藏室不萌發(fā)
4多量水，溫暖處不萌發(fā) 
（1）你提出的假設(shè)是種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣．
（2）填寫實驗結(jié)果．
（3）對照組是2號瓶
（4）每瓶用一粒種子可以嗎？為什么？
（5）1號和3號能構(gòu)成對照組嗎？為什么？
（6）通過實驗?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是：種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣．

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同步練習(xí)冊答案