【題目】糖類、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道被徹底分解成能被小腸吸收的產(chǎn)物分別是

A. 葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油 B. 麥芽糖、多肽、脂肪酸

C. 麥芽糖、氨基酸、脂肪酸、甘油 D. 葡萄糖、多肽、脂肪酸

【答案】A

【解析】人類需要六類營養(yǎng)物質(zhì)，即糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、維生素、無機鹽，其中前三者屬于大分子物質(zhì)，不能通過細胞膜進行循環(huán)系統(tǒng)，也就是不能被直接吸收，而水、維生素、無機鹽是小分子物質(zhì)，可以通過細胞膜進入循環(huán)系統(tǒng)即被直接吸收。不能被直接吸收的需要把大分子變成小分子，才能穿過細胞膜進入循環(huán)系統(tǒng)，也就是消化，淀粉的最終消化產(chǎn)物是葡萄糖，蛋白質(zhì)的最終消化產(chǎn)物是氨基酸，脂肪的最終消化產(chǎn)物是甘油和脂肪酸。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列病例中，屬于傳染病的是

A.白化病B.色盲C.艾滋病D.血友病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為人體呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖乙為肺泡與毛細管之間的所體交換示意圖，請根據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）人體進行呼吸的主要器官是圖甲中的[] ．
（2）圖甲中的[2]不僅是氣體的通道，而且還能使達到肺部的氣體溫暖、和 ． 不過，它對氣體的處理能力是的，因此，我們還應當保持環(huán)境中空氣的新鮮、清潔．
（3）圖乙所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由層扁平上皮細胞構(gòu)成，這有利于進行 ．
（4）圖乙中a代表的物質(zhì)是 ， b代表的物質(zhì)是；血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后，其成分變化是含量增加．
（5）圖乙中外界空氣按照c方向進入肺泡時，甲中的[3]應處于狀態(tài)．
（6）消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共有的結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當我們細細咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味．李陽同學猜測：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的．為了驗證這一猜測，他做了如下實驗：
I：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用．
II：取一只潔凈的試管，進行如下實驗操作；

（1）李陽同學將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬 ．
（2）實驗過程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍色，原因是 ．
（3）李陽同學的實驗目的是觀察的消化作用．
（4）劉明同學認為李陽的實驗設(shè)計不完善，應該改進：再取一支試管，編號為2號試管，進行相似的操作，其中，過程B中的“滴加唾液”改成滴加 ， 其余步驟不變．在過程D中，加碘液后2號試管中的物質(zhì)顏色為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當我們用酒精給天竺葵葉片脫色時，隔水加熱的目的是 。

A．有利于觀察實驗現(xiàn)象

B．防止酒精起火燃燒

C．葉綠素容易溶解在水中

D．使加熱速度更快

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有消化功能的消化道有：

A．口腔、咽、食道 　B．咽、食道、胃

C．食道、胃、小腸D．口腔、胃、小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生給病人打完針后，立即用酒精棉球按壓針眼來止血，原理是（ ）
A.讓棉花纖維堵住針眼
B.讓棉花纖維與血細胞形成血塊
C.棉花纖維能刺激紅細胞破裂
D.棉花纖維能刺激血小板破裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液透析是為腎失去功能的人進行排泄活動的一種治療方式，透析相當于人體內(nèi)生理活動中的（ ）
A.腎小球濾過作用
B.腎小管重吸收
C.腎單位形成尿
D.汗腺排汗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式示意圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）請你標出圖中結(jié)構(gòu)的名稱：②；⑤
（2）請結(jié)合你自己的身體，說出兩個關(guān)節(jié)的名稱：、 ．
（3）關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液，起著潤滑的作用，減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)具有性．

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