威脅生物生存的關(guān)鍵因素是__________________。
棲息地的破壞和喪失
【解析】
試題分析:威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等,生物必須適應(yīng)環(huán)境,從環(huán)境中獲得食物、水才能生存,若棲息環(huán)境被破壞,生物不能獲得食物將無法生存,生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)植物十分豐富的森林生態(tài)系統(tǒng)變成單一的農(nóng)田后,生物種類會迅速減少,破壞了食物鏈,影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時,一些生物不在適應(yīng)環(huán)境,遷走或死亡,如鳥類和哺乳類大量減少,鳥類減少,各種農(nóng)林害蟲失去天敵的控制,就大量繁殖起來,給農(nóng)作物和樹木造成了嚴(yán)重的危害,因此也會加速種類多樣性和基因多樣性的喪失,因此威脅生物多樣性的關(guān)鍵因素是棲息地的破壞或喪失。
考點:本題考查的是威脅生物多樣性的原因。
科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:判斷題
具有分泌功能的組織是肌肉組織。 ( )
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物與人類生活的關(guān)系(解析版) 題型:判斷題
智能化的電腦和機(jī)器人,是人們模擬人腦的功能研制的仿生產(chǎn)品。
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物與人類生活的關(guān)系(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家模仿動物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備,這就是
A.生物反應(yīng)器 B.仿生 C.儀器制造 D.學(xué)習(xí)行為
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物與人類生活的關(guān)系(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“動物與仿生”的敘述中,哪一項是錯誤的
A.動物身體上的某些器官與功能,人類遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上
B.“基因轉(zhuǎn)移”也是動物仿生的一方面
C.動物身體上的某些先進(jìn)功能,也是長期經(jīng)過自然選擇進(jìn)化而來的
D.電子傳感器、電子蛙眼、飛機(jī)、坦克等都是從動物身上得到啟示仿生研制出來的
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 保護(hù)生物的多樣性(解析版) 題型:選擇題
保護(hù)青蛙的意義在于( )
A.青蛙肉味鮮美,營養(yǎng)價值高 B.青蛙具有很高的科研價值
C.青蛙體色具斑紋,適于觀賞 D.青蛙能大量捕食農(nóng)業(yè)害蟲
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北省鄂州市初三下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,在保證水、肥等條件下,要讓農(nóng)作物最大限度地利用太陽光能,提高單位面積的產(chǎn)量。下圖中左圖表示葉片在陽光下進(jìn)行的一些生理活動,右圖表示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩個生理過程的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位面積上植物的總?cè)~面積;葉面積指數(shù)越大,葉片交錯重疊程度越大),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若A表示二氧化碳,則C表示 ,此時,物質(zhì)B是通過 運輸?shù)狡渌鞴俚模蝗鬋表示水,此時左圖表示葉片正進(jìn)行 。
(2)葉面積指數(shù)為 時,對農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利。
(3)通過對圖曲線的分析,你得出的結(jié)論是 。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇丹陽云陽學(xué)校初三下期適應(yīng)性訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列四種現(xiàn)象中,哪項與生物技術(shù)無關(guān) ( )
A.試管嬰兒 B.克隆羊 C.轉(zhuǎn)基因食品 D.水結(jié)成冰
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