7.“沒聲音,再好的戲也出不來”,這是一句經(jīng)典的廣告詞,聲音在我們的生活中扮演著重要的角色.聲波傳入人耳的順序是( 。
A.外耳道---鼓膜---耳蝸---聽小骨----聽覺聲神經(jīng)
B.外耳道---耳蝸---聽小骨----鼓膜---聽覺聲神經(jīng)
C.外耳道--鼓膜---聽小骨----耳蝸---聽覺聲神經(jīng)
D.外耳道---鼓膜---耳蝸---聽小骨----聽覺聲神經(jīng)

分析 人耳聽到聲音是經(jīng)過鼓膜、聽小骨、聽覺神經(jīng),最后傳到大腦才聽到聲音.

解答 解:聲音會引起耳朵鼓膜的振動,此振動經(jīng)過聽小骨及其它組織傳給聽覺神經(jīng),再傳給大腦,所以人最后會聽到聲音.
故選:C.

點評 此題考查人耳感知聲音的過程的理解情況.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.在一個由植物→兔→狼組成的食物鏈中,如果消滅了全部的狼,兔子的數(shù)量(  )
A.上升B.保持穩(wěn)定C.下降D.先上升后下降

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用課外活動時間,對校園及周圍的生物進行調(diào)查后,進行了一次討論與交流,請結(jié)合如圖,分析并回答有關(guān)問題.

(1)小組討論中,甲同學(xué)認為圖A比圖B所示的植物更高等,其主要原因是繁殖方式不同,圖B所示的植物用孢子進行繁殖,而圖A所示的植物用種子進行繁殖
(2)乙同學(xué)說,圖E所示的動物,幼體用鰓進行呼吸,成體用肺進行呼吸
(3)丙同學(xué)說,圖中的恒溫動物是CD(填字母)
(4)丁同學(xué)說,從發(fā)育方式上看,圖F所示動物的外骨骼不能隨身體的長大而生長,所以在幼蟲生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象.
(5)戊同學(xué)說,圖D所示的動物和海豚在生活環(huán)境與外部形態(tài)上都有很大差異,但在分類學(xué)上卻屬于同一類動物,主要原因是兩者在生殖發(fā)育過程中都有胎生哺乳的特點.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.人與智能機器人相比,人不具有的特點是(  )
A.由細胞構(gòu)成
B.能產(chǎn)生和排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C.從外界獲取電能才能工作
D.能從外界獲取營養(yǎng),進行生長和繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.人體能通過血液循環(huán)過程獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì),同時排除二氧化碳和廢物.在該循環(huán)過程中,血液由靜脈血變成動脈血的部位是( 。
A.腹部B.上肢C.頭部D.肺泡周圍

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.蚯蚓和蝗蟲分別是環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物的代表.節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的共同特征是(  )
A.身體分節(jié)B.體表具有外骨骼C.具有剛毛D.體內(nèi)有脊柱

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.“國色天香”--牡丹花的根和葉的細胞中,含有的能量轉(zhuǎn)換器分別是( 。
A.線粒體;葉綠體和線粒體B.葉綠體;線粒體和葉綠體
C.線粒體和葉綠體;線粒體D.葉綠體和線粒體;葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于綠色植物主要生理活動的敘述,不正確的是( 。
A.光合作用的原料是水和二氧化碳;呼吸作用的原料是有機物和氧氣
B.光合作用場所是葉綠體;呼吸作用場所是線粒體;蒸騰作用主要器官是葉片
C.光合作用能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化變成化學(xué)能;蒸騰作用能促進根對水分的吸收
D.枝繁葉茂可以降低光合作用的效率,抑制植物的呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.清根據(jù)圖回答下列問題:

 (1)圖A是顯微鏡的目鏡和物鏡,使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時,為使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多.其目鏡和物鏡的組合是①、④(填對應(yīng)的數(shù)字)如果目鏡為10X,物鏡為15X,那么物體被放大了150倍
(2)B是顯微鏡觀察到的兩個視野,其中甲為主要觀察對象,當由視野①變?yōu)橐曇阿跁r,應(yīng)將裝片向左移動.
(3)圖C是兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時的效果圖:你認為B同學(xué)的觀察效果好.另一同學(xué)效果欠佳是因為裝片中有氣泡.要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況,如何蓋蓋玻片?
(4)用顯微鏡進行觀察時,材料必須是薄而透明.

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同步練習(xí)冊答案