認(rèn)真閱讀三個(gè)材料后分析:(8分)
材料一:“新葉伸向和煦的陽光,蚱蜢覬覦綠葉的芬芳。它們?yōu)樯娑@取能量,能量在細(xì)胞里流轉(zhuǎn)激蕩!”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩句。
材料二:2010年,英國媒體爆出:南亞發(fā)現(xiàn)新型超級(jí)病菌NDM-1,其稱謂應(yīng)是耐藥性細(xì)菌。它可怕之處是它對(duì)抗生素的抵抗能力。事實(shí)上,所有“超級(jí)細(xì)菌”是由于濫用抗生素導(dǎo)致細(xì)菌基因突變。除了吃藥打針,我們吃的雞鴨魚肉之中也有許多抗生素。專家呼吁,預(yù)防更多的細(xì)菌突變成超級(jí)細(xì)菌,關(guān)鍵是整個(gè)社會(huì)要在各個(gè)環(huán)節(jié)上合理使用抗生素,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,提高自己的免疫力。自身免疫力是對(duì)付超級(jí)細(xì)菌的最好武器。
材料三:由“腸病毒”感染的手足口病,病死率比較高,嚴(yán)重威脅兒童的身體健康。衛(wèi)生部對(duì)手足口病的防控工作,切實(shí)做到“四早”:早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療。另外,在全國開展的衛(wèi)生整頓活動(dòng),對(duì)我們防控手足口病也能起到很重要的作用。
(1)請(qǐng)根據(jù)材料一回答:
①以詩句中提到的生物(或生物體的某部分)為基礎(chǔ),結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),寫一條食物鏈,此食物鏈至少要含有2種消費(fèi)者。
                                    
②根據(jù)上述詩句所表達(dá)的生物學(xué)意義,用示意圖(反應(yīng)式)表示植物某生理作用過程。
                                                     
(2)請(qǐng)根據(jù)材料二回答:
①超級(jí)細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與動(dòng)植物細(xì)胞相比,最顯著的差異是沒有               。
②由上述材料可以知道,在安全用藥方面應(yīng)該做到                           。
(3)請(qǐng)根據(jù)材料三回答:
①引起手足口病的病原體是      ,它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由        、        構(gòu)成。
②從傳染病預(yù)防的角度看,“在全國開展的衛(wèi)生整治活動(dòng)”這一措施屬于          。
(1)

(2)成形的細(xì)胞核;合理利用抗生素
(3)腸病毒,蛋白質(zhì)外殼、內(nèi)部遺傳物質(zhì);切斷傳染源

試題分析:(1)食物鏈反應(yīng)的是生物之間吃與被吃的關(guān)系,植物是生物鏈的起點(diǎn)。植物的光合作用是指綠色植物利用光能將二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣的過程。
(2)超級(jí)細(xì)菌的變異能力很強(qiáng),因此,它沒有成形的細(xì)胞核,預(yù)防更多的細(xì)菌突變成超級(jí)細(xì)菌,關(guān)鍵是整個(gè)社會(huì)要在各個(gè)環(huán)節(jié)上合理使用抗生素,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,提高自己的免疫力。自身免疫力是對(duì)付超級(jí)細(xì)菌的最好武器。
(3)腸病毒引起的手足口病,病毒沒有蛋白質(zhì)外殼和細(xì)胞核,只含有遺傳物質(zhì)?刂萍膊鞑サ姆椒ㄓ锌刂苽魅驹 (早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離、早治療\燒,殺)、切斷傳播途徑(個(gè)人衛(wèi)生,環(huán)境衛(wèi)生,消毒,戴口罩,加強(qiáng)檢疫,查封餐館,封鎖交通……)、 保護(hù)易感人群(鍛煉身體,預(yù)防接種),因此題中的方法屬于切斷傳染源。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的水受到污染,對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)沒有什么影響。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。
 
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。圖中的草屬于             ,蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于             。
(2)圖中共有           條食物鏈,其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵?u>                        。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物應(yīng)該是             。
(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量會(huì)大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)        (填“減少”或“增加”)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

(9分)完成下列填空:
(1)生物學(xué)是一門迅速發(fā)展的         科學(xué)。19世紀(jì)初,法國學(xué)者拉馬克認(rèn)為                 都是有生命的物體,首次提出“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞。
(2)導(dǎo)管與篩管是植物體的運(yùn)輸通道。其中導(dǎo)管位于莖的     (木質(zhì)/韌皮)部,是由許多導(dǎo)管細(xì)胞連接而成,導(dǎo)管細(xì)胞是       (活/死)細(xì)胞;篩管位于莖的      部,是運(yùn)輸有機(jī)物的管道。
(3)我國的主要植被類型(如:熱帶雨林)有                 、         等。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

假設(shè)在一個(gè)由森林、草原、鹿、狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,把狼殺絕,則鹿的個(gè)體數(shù)將會(huì)
A.迅速上升學(xué)B.緩慢上升C.保持穩(wěn)定D.先上升后下降

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如果用下圖表示各種概念之間的關(guān)系,則下表所示選項(xiàng)中與圖示相符的是( )
選項(xiàng)
1
2
3
A
基因
染色體
DNA
B
細(xì)胞
器官
組織
C[
葉綠體
葉肉細(xì)胞
植物細(xì)胞
D
細(xì)菌
真菌
分解者
 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

一個(gè)山丘上長(zhǎng)滿馬尾松、灌木、草本植物,樹上有松鼠、松毛蟲、捕蟲的山雀、鷹,樹下有苔蘚、地衣、真菌等。據(jù)此回答下列問題:
(1)上述環(huán)境及所有生物共同構(gòu)成一個(gè)        。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,真菌屬于          
(2)草本植物與松毛蟲在生存過程中攝取營(yíng)養(yǎng)的方式有何不同?
                                                                      。
(3)請(qǐng)寫出此生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的食物鏈                                      。
(4)松樹及其他植物為動(dòng)物提供了諸多生存條件。請(qǐng)列舉兩個(gè)不同的方面。
                                                               

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖為一草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,下列觀點(diǎn)不正確的是
A.該食物網(wǎng)有5條食物鏈
B.草是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
C.該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是無限的
D.狐與鷹存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如果在草原上使用高效滅鼠藥,使鼠類在短時(shí)間內(nèi)幾乎全部死亡,則草原生態(tài)系統(tǒng)的各成分中,受影響最大的首先是(   )。
A.生產(chǎn)者B.分解者C.初級(jí)消費(fèi)者D.次級(jí)消費(fèi)者

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同步練習(xí)冊(cè)答案