【題目】生物________與________間以及________之間相似的現(xiàn)象,叫做遺傳。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用 來(lái)生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì),可以節(jié)省建設(shè)廠房和購(gòu)買儀器設(shè)備的費(fèi)用,可以減少?gòu)?fù)雜的生產(chǎn)程序和 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】流行性感冒流行時(shí),下面哪種現(xiàn)象最有可能傳播此。ā 。
A. 病人和正常人緊挨著面對(duì)面說(shuō)話 B. 病人和正常人在一起吃飯
C. 病人和正常人握手 D. 病人和正常人共用毛巾
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“杜鵑花與鳥,怨艷兩何賒。疑是口中血,滴成枝上花。”下列關(guān)于詩(shī)中兩種生物的描述,錯(cuò)誤的是( )
A. 都由受精卵發(fā)育而來(lái) B. 都進(jìn)行新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育
C. 具有相同的結(jié)構(gòu)層次 D. 花與鳥分別屬于生產(chǎn)者和消費(fèi)者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某種生理活動(dòng)簡(jiǎn)圖,其中,A、B、C分別表示相應(yīng)的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若C表示氧氣,則此生理過(guò)程可以表示蠶豆植株進(jìn)行的是_____作用,此時(shí),A表示_____,B表示_____。
(2)若C表示二氧化碳,則此生理過(guò)程可以表示蠶豆植株進(jìn)行的是_____作用。A表示_____。
(3)若C表示水,則此生理過(guò)程可以表示蠶豆植株進(jìn)行的是_____作用。
(4)由此可以知道,蠶豆植株葉片在光下可進(jìn)行的生理活動(dòng)有_____作用、_____作用和_____作用。任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行_____作用,一旦停止這個(gè)作用,就意味著生命的終結(jié)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳病及其病因的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A. 遺傳物質(zhì)改變引起的疾病 B. 由致病基因控制的疾病
C. 健康的父母不會(huì)有遺傳病的后代 D. 色盲就是一種遺傳病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物任何部位的活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理過(guò)程是( )
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 細(xì)胞分裂
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