【題目】胰島素類用藥只能注射而不能口服是因?yàn)椋?)
A. 注射吸收更快 B. 口服后不被吸收
C. 口服后被消化分解,失去作用 D. 口服吸收少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤,然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱,一段時(shí)間后就不動(dòng)了?____。
(2)這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活?____。
(3)蚯蚓依靠肌肉和_____的配合來(lái)完成運(yùn)動(dòng)。
(4)在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲瓶的作用是_____。
(5)根據(jù)_____的位置,可以判斷其前、后端。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】明明在顯微鏡下觀察草履蟲(chóng)的形狀,看起來(lái)是
A.呈卵圓形 B.倒置的草鞋
C.形態(tài)變換不定 D.紡錘形
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在神經(jīng)系統(tǒng)中,組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)的是( 。。
A.腦和脊髓
B.腦和腦神經(jīng)
C.脊髓和脊神經(jīng)
D.神經(jīng)中樞和神經(jīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們從小學(xué)升入初中逐漸進(jìn)入了青春期身高和體重都增加了,有了有力的臂膀,體育課上可見(jiàn)你用力擲鉛球拉單杠,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)結(jié)合右圖回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)乙圖中結(jié)構(gòu)②是_________呈_____狀態(tài),結(jié)構(gòu)①是__________呈_____狀態(tài),其狀態(tài)則與結(jié)構(gòu)②相反。
(2)若將甲圖中的動(dòng)作看成是杠桿運(yùn)動(dòng),則起到支點(diǎn)作用的結(jié)構(gòu)是_____。
(3)觀察甲、乙兩圖中肌肉兩端的肌腱是否附著在同一塊骨上?_____。
(4)運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要能量主要來(lái)自有機(jī)物在組織細(xì)胞內(nèi)的氧化分解而釋放的,能量轉(zhuǎn)化器是______,氧氣通過(guò)丙圖_____系統(tǒng)來(lái)獲得的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某種“菌”的生長(zhǎng)情況,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)C物質(zhì)是用來(lái)培養(yǎng)這種“菌”的,它的名稱叫______
(2)這種“菌”會(huì)長(zhǎng)出兩種菌絲,一種是生長(zhǎng)在C中的,稱作____,另一種是生長(zhǎng)在空氣中的_______。請(qǐng)你推測(cè)一下,這種“菌”的呼吸需要不需要氧氣?_______
(3)這種菌沒(méi)有葉綠體,只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)生活,因此,生活方式為_________,在生態(tài)系統(tǒng)中可以扮演_______的角色
(4)該圖表示的是哪一類真菌?______;它屬于單細(xì)胞生物,還是多細(xì)胞生物?_______
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為手臂屈肘示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉,圖中骨骼肌中間較粗的部分是肌腹,兩端較細(xì)的呈乳白色的部分是_____.
(2)屈肘時(shí),①的狀態(tài)是_____.
(3)引體向上是很多男同學(xué)比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),在做引體向上將身體拉到最高位置的過(guò)程中,①和②的狀態(tài)分別是_____.
(4)人體能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),是因?yàn)楣趋兰∈艿缴窠?jīng)系統(tǒng)傳來(lái)的刺激而收縮和舒張,再牽動(dòng)骨繞著_____活動(dòng).
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