14．如圖，植物體內(nèi)的C能運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽，C表示的組織是（　�。�
A．分生組織B．輸導(dǎo)組織C．機(jī)械組織

分析 植物的組織主要有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等，它們各有一定的生理功能．

解答 解：植物的組織是按功能來劃分的有保護(hù)作用的保護(hù)組織、有分裂作用的分生組織、有營(yíng)養(yǎng)作用的營(yíng)養(yǎng)組織、有輸導(dǎo)作用的輸導(dǎo)組織，有支撐、保護(hù)功能，分布在莖等處的機(jī)械組織．植物體內(nèi)的C能運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽，具有輸導(dǎo)作用屬于輸導(dǎo)組織．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握植物體的主要組織．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放二氧化碳的量來表示．某同學(xué)為研究“光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速率的影響”，設(shè)計(jì)了圖甲實(shí)驗(yàn)裝置，此裝置的優(yōu)點(diǎn)在于，可通過調(diào)節(jié)試管與燈泡的距離，來改變光照的強(qiáng)弱．圖乙曲線表示在恒溫30℃時(shí)，某水藻在不同光照強(qiáng)度下，吸收二氧化碳或釋放二氧化碳量的關(guān)系．試回答下列問題：

（1）圖乙中曲線的AB段，表示水藻的光合作用比呼吸作用弱（選填“強(qiáng)”或“弱”）．
（2）當(dāng)處于圖乙的曲線C點(diǎn)時(shí)，圖甲試管上端出現(xiàn)的一定體積的氣體是氧氣．
（3）圖乙曲線從B點(diǎn)到C點(diǎn)變化，造成這一結(jié)果的主要原因是圖甲中燈與試管的距離在縮�。�
（4）圖乙中C點(diǎn)右邊的曲線保持水平，說明當(dāng)光合作用達(dá)到一定強(qiáng)度后，繼續(xù)增強(qiáng)光照，光合作用的強(qiáng)度不會(huì)繼續(xù)增強(qiáng)．
（5）若該植物光合作用和呼吸作用的最適宜溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時(shí)，B點(diǎn)將向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．鳥類的受精卵中能夠發(fā)育成胚胎的部位是（　�。�
A．卵白B．卵黃C．胚盤D．氣室

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．米飯、饅頭主要是由水稻、小麥（　�。�
A．果實(shí)的果皮加工制成的B．果實(shí)的胚乳加工制成的
C．根系和秸桿加工制成的D．花蕊和葉片加工制成的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于動(dòng)物生殖和發(fā)育的說法正確的是（　�。�
A．鳥卵結(jié)構(gòu)中，卵黃將來發(fā)育成雛鳥
B．精子和卵細(xì)胞結(jié)合是在女性的子宮內(nèi)完成的
C．胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要結(jié)構(gòu)是胚盤
D．雞屬于鳥類，生殖方式是體內(nèi)受精、卵生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．蚯蚓對(duì)強(qiáng)光的刺激很敏感，用聚光小手電筒分別照射蚯蚓的不同部位，蚯蚓反應(yīng)最劇烈的部位在（　�。�
A．前端B．中間C．后端D．肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．從母羊A的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母羊B去掉核的卵細(xì)胞中，結(jié)合后的細(xì)胞經(jīng)分裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊C的子宮內(nèi)，出生的小羊長(zhǎng)得（　�。�
A．像AB．像BC．像C

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．鳥類與其他種類動(dòng)物最主要的區(qū)別是（　　）
a．體表有羽毛 b．前肢變?yōu)橐?nbsp;c．用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸
d．心臟四腔 e．體溫恒定．
A．bdeB．abcC．aceD．cde

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在我國(guó)淡水魚養(yǎng)殖中，青魚、鳙魚、鰱魚和__________被稱作“四大家魚”．（　　）
A．鯽魚B．草魚C．河豚D．帶魚

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同步練習(xí)冊(cè)答案