8．某人手指不慎劃破出血，血液中能止血和凝血的血液成分是（　�。�
A．血漿B．血小板C．白細(xì)胞D．紅細(xì)胞

分析 三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能如下表：

項(xiàng)目血細(xì)胞類型
紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板
形狀面凹的圓餅狀球形形狀不規(guī)則
有無(wú)細(xì)胞核無(wú)（成熟的紅細(xì)胞）有無(wú)
大小、數(shù)量較大
男性（5.0×1012/L），女性（4.2×1012/L）		最大
（4.0-10.0）×109個(gè)/L		最小
100～300×109個(gè)/L
功能運(yùn)輸氧、二氧化碳吞噬病菌，防御和保護(hù)止血和加速凝血

解答 解：由分析知道：血小板-止血和凝血，因此血液中與止血有關(guān)的是血小板．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握三種血細(xì)胞的特點(diǎn)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是某興趣小組在探究果實(shí)發(fā)育過(guò)程中的體積變化時(shí)，繪制的兩朵黃瓜雌花生長(zhǎng)發(fā)育期間體積變化曲線．下列敘述與曲線不符的是（　�。�
A．曲線a是子房發(fā)育的結(jié)果
B．曲線b可能是沒(méi)有傳粉造成的
C．生長(zhǎng)發(fā)育期間花冠、花萼等逐漸凋落
D．在A點(diǎn)時(shí)，黃瓜產(chǎn)生的種子是由受精卵發(fā)育而來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人體細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用將葡萄糖等有機(jī)物分解的意義是為生命活動(dòng)提供（　�。�
A．氧氣B．二氧化碳C．有機(jī)物D．能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖中，圖1為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為桃的果實(shí)示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是[⑤]花藥．
（2）圖1中的雌蕊包括[①]柱頭、[②]花柱和[③]子房、[④]內(nèi)的精子和卵細(xì)胞相融合的過(guò)程，叫做受精．
（3）花粉從⑤落到①上的過(guò)程叫傳粉，這種方式屬于自花傳粉．
（4）吃桃子時(shí)所謂的“桃肉”是由圖1中子房壁發(fā)育而成的．我們平時(shí)所吃的桃子中只有一粒種子，這說(shuō)明在圖1所示結(jié)構(gòu)中只有一個(gè)胚珠．
（5）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，圖2中的⑦屬于組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列消化液中，既能消化淀粉、脂肪，又能消化蛋白質(zhì)的一組是（　�。�
A．唾液和胃液B．胰液和腸液C．腸液和胃液D．唾液和膽汁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換和氣體交換的是（　�。�
A．心臟B．動(dòng)脈C．毛細(xì)血管D．靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，①②③④表示心臟的腔室，⑤⑥⑦⑧表示與心臟相連的血管，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的①指的是右心房，內(nèi)流靜脈血．圖中③所指的是左心房，內(nèi)流動(dòng)脈血，⑤指的是肺動(dòng)脈，內(nèi)有防止血液倒流的動(dòng)脈瓣．
（2）血液由②射出，流經(jīng)⑤、E、F、⑥到③的循環(huán)途經(jīng)叫肺循環(huán)；E到F，氧氣氣體增加，二氧化碳?xì)怏w減少．
（3）由M到N處，血液成分發(fā)生的變化是動(dòng)脈血變靜脈血．
（4）心臟結(jié)構(gòu)中心壁最厚的是【④】左心室，它是體循環(huán)的起點(diǎn)，與它相連的是最粗大的血管【⑦】主動(dòng)脈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．小宇調(diào)換目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，都不能將視野中的污點(diǎn)移走，則可以判定污點(diǎn)在（　�。�
A．玻片標(biāo)本上B．物鏡上C．目鏡上D．反光鏡上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

18．某人是A型血，因傷失血過(guò)多需輸入大大量血液，他可以接受O型血的輸入．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案