【題目】在新鮮的血液中加入抗凝劑(檸檬酸鈉),血液分為三層.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.上層為血清
B.上層為血漿
C.下層為紅細(xì)胞
D.中層為血小板和白細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中,圖一是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線;圖二是人體肺泡內(nèi)氣體交換過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)肺的結(jié)構(gòu)和功能單位是____________,其數(shù)目很多,外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和_______________。肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由________________________組成,這些特點(diǎn)都是與其_______________功能相適應(yīng)的。
(2)圖一中,曲線AB段表示_____________時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化,此時(shí)肋間肌和膈肌都處于________狀態(tài)。
(3)圖二中,在E處進(jìn)行的氣體交換是通過(guò)____________________實(shí)現(xiàn)的,血液中的二氧化碳至少要穿過(guò)______層細(xì)胞才能進(jìn)入肺泡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖示幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)________(填字母代號(hào))類(lèi)植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物,原因是其葉只有一層細(xì)胞,有毒氣體可以從背腹兩面侵入細(xì)胞。
(2)________(填字母代號(hào))類(lèi)植物已具有根、莖、葉等器官的分化,但是不產(chǎn)生種子,并且體內(nèi)具有輸導(dǎo)組織和________組織,所以該類(lèi)植物同C類(lèi)植物相比長(zhǎng)得較為高大。
(3)A、B兩類(lèi)植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生________,但B類(lèi)植物的種子外面沒(méi)有________包被,所以屬于________植物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從行為獲得的途徑來(lái)看,狗為主人拉車(chē)運(yùn)菜屬于( )
A.社會(huì)行為
B.繁殖行為
C.學(xué)習(xí)行為
D.先天性行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】只有人類(lèi)才能建立的反射是( 。
A. 看見(jiàn)紅燈停步 B. 談虎色變
C. 聽(tīng)見(jiàn)鈴聲吃東西 D. 聞到香味垂涎
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中的②_______ ③_________ 、④________ 是動(dòng)物和植物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)。
(2)A圖中的①_______ 、⑤ ________ 和葉綠體是該細(xì)胞所特有的。
(3)圖A是______ 細(xì)胞,圖 B 是_______ 細(xì)胞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)組成的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中[3]______能將______初步分解,在小腸中最終被分解為氨基酸后才能被人體吸收。
(2)圖中[10]表示______,它分泌的消化液儲(chǔ)存在膽囊中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的行為多種多樣,根據(jù)行為的發(fā)生可以分為先天性的行為和后天性的行為兩類(lèi),它們是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的兩種最基本方式.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若將甲乙兩盆相同的天竺葵同時(shí)放在陽(yáng)臺(tái)上,甲每天大量澆水,乙4—5天澆一次水,一段時(shí)間后,甲葉片變黃脫落,乙生長(zhǎng)正常,最根本的原因是
A. 水分過(guò)多,細(xì)菌大量繁殖,根腐爛
B. 土壤內(nèi)缺氧,影響根的呼吸作用
C. 水分過(guò)多,影響根的吸收作用
D. 土壤中缺乏無(wú)機(jī)鹽,影響葉的生長(zhǎng)
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