探究光照或水分對植物生存的影響時,設(shè)置了如下表的實驗,請據(jù)表回答下列問題;
(1)①號幼苗與②號幼苗所處環(huán)境的變量是 ,①號與③號、④號幼苗所處環(huán)境的變量是 。
(2)在這個實驗中,以 號幼苗為對照。
(3)將1號幼苗與3號、4號幼苗比較,其中能正常生長的是 號幼苗,不能正常生長的是 號幼苗,通過這組實驗可得出的結(jié)論是: 是影響植物生存的因素之一。
(4)將上述結(jié)論綜合,可知: 等是影響植物生存的因素。
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科目:初中生物 來源:2015-2016江蘇宿遷現(xiàn)代實驗學(xué)校八年級上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
控制蒸騰作用強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)( )
A.氣孔 B.葉片 C.表皮細(xì)胞 D.葉肉細(xì)胞
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科目:初中生物 來源:2015-2016貴州道真自治縣隆興中學(xué)八年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物個體發(fā)育的起點(diǎn)是( )
A、卵細(xì)胞 B、受精卵 C、胚 D、幼體或種子
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅嘉峪關(guān)第六中學(xué)八年級上學(xué)期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
育種工作者使用射線處理農(nóng)作物的種子,再從中選出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。這種育種方法能成功,從根本上是因為改變了農(nóng)作物的( )
A.性狀 B.遺傳物質(zhì) C.生活環(huán)境 D.生活習(xí)性
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇宜興伏東中學(xué)初一第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:連線題
請將食物中的主要營養(yǎng)物質(zhì)與其鑒別方法的對應(yīng)關(guān)系填涂在答題紙相應(yīng)的題號下。(3分)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇宜興伏東中學(xué)初一第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
農(nóng)田中的作物被水淹死而易死亡的原因是
A.根部缺少氧氣 B.根吸收了太多的水
C.根部缺少二氧化碳 D.根部得不到陽光
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣八年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
分析資料,回答問題:
資料一:海南島陸地面積只有3.4萬平方公里,不到全國陸地總面積的0.5%,但已知的野生植物有4600多種,其中500余種是海南島特有的;陸生野生動物中,兩棲類有43余種,占全國總數(shù)的19%;爬行類116余種,占全國總數(shù)的33%;鳥類420余種,占全國總數(shù)的30.7%;哺乳類112余種,占全國總數(shù)的18.6%,其他種類的動植物資源也非常豐富.
資料二:海南島擁有種類眾多的珍貴、稀有甚至瀕危的動植物,被列入國家一、二類重點(diǎn)保護(hù)的野生動物有105種。終生生活在樹上的海南長臂猿、靈巧美麗的海南坡鹿等,都是大自然饋贈給海南島熱帶雨林的精靈,唯海南獨(dú)有,現(xiàn)已進(jìn)行國家級資源保護(hù)。
(1)資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中 的多樣性。
(2)資料一中提到生物分類單位中,最基本的單位是 。
(3)分析如圖“海南部分生物的進(jìn)化樹”,①所代表的生物類群是 。
(4)生物類群②具有胎生、哺乳的特征,絕大多數(shù)動物的 胚胎在母體內(nèi)發(fā)育, 通過
從母體獲得營養(yǎng), 并由此排出廢物,成熟后從母體產(chǎn)出。
(5)生物類群③是真正的陸生脊椎動物,陸地氣候相對干燥,與此相適應(yīng),其體表有防止水分散失的結(jié)構(gòu) 。
(6)分析資料二,要保護(hù)珍稀動植物資源,保護(hù)海南的生物多樣性,最為有效的措施是 。為保護(hù)珍貴的遺傳資源,還可以建立瀕危物種 。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣八年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蜥蜴為陸生爬行動物,其受精方式和生殖方式為( )
A、體外受精,卵生
B、體外受精,胎生
C、體內(nèi)受精,卵生
D、體內(nèi)受精,胎生
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東肇慶端州中區(qū)七年級上學(xué)期末考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
我們把研究 和 的科學(xué)叫做生物學(xué)。
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