分析 (1)科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.圖中甲、乙裝置對照設置了一個變量光.
解答 解:(1)該實驗為了驗證“鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境”,則該實驗的變量是光照,最可能觀察到的實驗現(xiàn)象是:乙中鼠婦數(shù)量較多,甲在實驗中起到對照的作用.
(2)為了控制變量的唯一性,將鼠婦放入紙盒中,在鐵盒中央放入的鼠婦數(shù)量應該在10只左右,靜置2分鐘,玻璃板和黑板紙之間必須留一定空隙,目的是為了保證鐵盒內(nèi)有充足的空氣.
(3)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗叫對照實驗.如果要探究水分對鼠婦分布的影響,可以在甲鋪上烘干的土壤,在乙鋪上潮濕的土壤,同時還要把玻璃板換成黑紙板,目的形成對照實驗,乙適合鼠婦生存環(huán)境條件,最后可看到的實驗現(xiàn)象應該是大多數(shù)的鼠婦分布在乙.
故答案為:
(1)光;對照;
(2)10;空氣;
(3)換成黑紙板;乙
點評 實驗中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 數(shù)量少,分布范圍小 | |
B. | 管壁非常薄 | |
C. | 血流速度最快 | |
D. | 血管的類型包括動脈、靜脈、毛細血管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取材→滴水→染色→蓋片→擦片 | B. | 取材→染色→滴水→蓋片→擦片 | ||
C. | 擦片→滴水→取材→蓋片→染色 | D. | 取材→滴水→蓋片→擦片→染色 |
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A. | 促進光合作用的進行 | |
B. | 促進植物體對水分和無機鹽的運輸 | |
C. | 增加周圍大氣的濕度,提高降雨量 | |
D. | 使植物有效地散熱,避免被高溫灼傷 |
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A. | 多數(shù)植物的氣孔主要位于葉片的下表皮,水分是從氣孔散失的 | |
B. | 葉片面積越大,植物散失水分越多 | |
C. | 蒸騰作用強弱還受光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度和空氣流動狀況的影響 | |
D. | 夏季移栽植物時,為保證成活率,可以保留更多的枝葉 |
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