A. | 鰓、肺、體壁、氣管 | B. | 體壁、氣管、肺、鰓 | C. | 鰓、肺、氣管、體壁 | D. | 體壁、肺、鰓、氣管 |
分析 (1)魚類生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來游泳.
(2)蝙蝠是哺乳動物,其呼吸的是空氣中的氧氣,用肺呼吸.
(3)蝗蟲身體分為頭、胸、腹三部分,體表有外骨骼,有3對足,2對翅,用氣管呼吸.
(4)蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,身體有許多體節(jié)構(gòu)成,用剛毛輔助運(yùn)動,用濕潤的體壁呼吸.
解答 解:生物的呼吸方式是與生活環(huán)境和自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的.生物的種類不同,生活的環(huán)境不一樣,呼吸方式也不相同.如:
(1)魚屬于魚類,生活在水中,用鰓呼吸;
(2)蝙蝠是哺乳動物,用肺呼吸;
(3)蝗蟲屬于節(jié)肢動物,生活在比較干旱的環(huán)境中,是用氣管進(jìn)行呼吸;
(4)蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,生活在潮濕的土壤中,用濕潤的體壁呼吸.
所以,魚、蝙蝠、蝗蟲、蚯蚓的呼吸分別依靠C、鰓、肺、氣管、體壁.
故選:C.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握魚類、爬行類、蝗蟲、蚯蚓的呼吸器官以及特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年甘肅省定西市安定區(qū)八年級上10月月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
魚類可以通過 和 的擺動以及 的協(xié)調(diào)作用游泳。
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科目:初中生物 來源:2016-2017年福建省莆田郊尾、楓亭五校八年級上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:連線題
請將下列根尖的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行配伍。
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科目:初中生物 來源:2016-2017年福建省莆田郊尾、楓亭五校八年級上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
“洪湖水,浪打浪,洪湖岸邊是家鄉(xiāng)”描繪出“魚米之鄉(xiāng)”洪湖昔日的景象。如今洪湖正遭遇幾十年不遇的干旱而導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn),其原因是( )
A.水是光合作用的產(chǎn)物
B.水是光合作用的原料
C.水是呼吸作用的產(chǎn)物
D.水是呼吸作用的原料
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科目:初中生物 來源:2016-2017年福建省莆田郊尾、楓亭五校八年級上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列那種做法可以使糧庫儲存的糧食可以保存更長時間( )
A.低溫、干燥、增加二氧化碳濃度
B.低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度
C.低溫、干燥、增加氧氣濃度
D.高溫、干燥、增加氧氣濃度
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C減少、E增加 | B. | C增加、E減少 | C. | C和E都減少 | D. | C和E都增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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