15．下面屬于不完全變態(tài)發(fā)育的動物（　�。�
A．蜜蜂B．蒼蠅C．螳螂D．蚊

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

解答 解：ABD、“蜜蜂”、“蒼蠅”、“蚊”的發(fā)育過程都經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，因此都屬于完全變態(tài)發(fā)育；
C、“螳螂”的發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲三個時期，因此屬于不完全變態(tài)發(fā)育．
  所以屬于不完全變態(tài)發(fā)育的動物是“螳螂”．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖作答：
（1）圖中所示血管為毛細血管，與其他血管相比，管壁最，管內(nèi)血流速度最慢．
（2）該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由小腸（填某器官的名稱）吸收進入血液．
（3）紅細胞具有運輸氧氣的功能．
（4）血液與組織細胞之間進行物質(zhì)交換時，從組織細胞進入血管的氣體是二氧化碳；由血管進入組織細胞的氣體是氧氣．
（5）此處物質(zhì)交換完成之后血液的變化是動脈血變成靜脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．我國的生物多樣性面臨著一定的威脅，保護生物多樣性最為有效的措施是（　　）
A．過度放牧B．捕殺動物C．過度開墾D．建立自然保護區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．我國《婚姻法》禁止近親結(jié)婚，主要依據(jù)是（　�。�
A．后代患遺傳病的機會大B．后代死亡率高
C．后代都得遺傳病D．違反倫理道德

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．小雨的耳朵和他母親的一樣都有耳垂，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫做（　�。�
A．遺傳B．傳染C．變異D．變性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示的是一類真菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）該圖表示的是哪一類霉菌？曲霉
（2）它屬于單細胞生物，還是多細胞生物？多細胞
（3）圖中①表示的結(jié)構(gòu)是孢子
（4）該生物細胞內(nèi)有無細胞核和DNA？有
（5）該生物的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)
（6）生長到培養(yǎng)基中吸取營養(yǎng)物質(zhì)的菌絲是營養(yǎng)菌絲．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．親愛的同學(xué)們，兩年的生物學(xué)學(xué)習，你一定對人與生物圈有了不少認識，你的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)得到了不少提高吧，
（1）請你談?wù)剳?yīng)選擇怎樣的健康的生活方式？
（2）地球是人類和其他物種的共同家園，然而由于人類常常采取亂砍濫伐、竭澤而漁等不良發(fā)展方式使我們的家園面臨很多問題，你知道的有哪些？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．通過肺泡與血液的氣體交換，血液成分的變化是（　�。�
A．二氧化碳下降B．二氧化碳上升C．氧上升D．氧下降

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖中是我們學(xué)過的五種動物，請回答有關(guān)問題：


（l） A是一種會飛的動物，它的身體可分為三部分，胸部有三對足，兩對翅．
（2）B生活在水中，它控制前進方向的是尾鰭鰭．
（3）C是國家二級保護動物，俗稱娃娃魚，屬于兩棲動物．
（4）D是一種珍稀的鳥類，其有一種獨特的呼吸方式稱為雙重呼吸，這種呼吸方式與它體內(nèi)的氣囊結(jié)構(gòu)有關(guān)．
（5）E與D相比，E在生殖發(fā)育方面的特點是胎生哺乳．
（6）上述類群中屬于無脊推動物的是A，屬于恒溫動物的是D、E．上述動物中學(xué)習能力最強的是E（填字母）．

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