9.下列有關(guān)恒溫動物的說法不正確的是( 。
A.恒溫動物對環(huán)境適應(yīng)能力更強(qiáng)
B.恒溫動物分布范圍小
C.麻雀和熊貓都屬于恒溫動物
D.絕大多恒溫動物的體溫不會隨環(huán)境溫度的改變而改變

分析 (1)體溫不因外界環(huán)境溫度而改變,始終保持相對穩(wěn)定的動物,叫做恒溫動物,如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物.
(2)體溫隨著外界溫度改變而改變的動物,叫做變溫動物,如無脊椎動物、魚類、兩棲類、爬行類.
(3)鳥類和哺乳動物,它們的體表大都被毛(羽毛),循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán),體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu),所以能維持正常的體溫,為恒溫動物.

解答 解:A、恒溫動物減少了對環(huán)境的依賴,對環(huán)境適應(yīng)能力更強(qiáng);
B、恒溫動物分布范圍大而不是。
C、麻雀是鳥類、熊貓是哺乳類,都屬于恒溫動物;
D、絕大多恒溫動物的體溫不會隨環(huán)境溫度的改變而改變.
  所以,有關(guān)恒溫動物的說法不正確的是“恒溫動物分布范圍小”.
故選:B.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握恒溫動物的概念以及體溫恒定的意義.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.渦蟲和絳蟲的共同特征有(  )
①身體輻射對稱   ②身體兩側(cè)對稱 ③背腹扁平   ④體表有刺細(xì)胞   ⑤有口無肛門.
A.①②③④B.②③⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤

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20.蒸騰作用對自然界的意義一般不包括有( 。
A.提高了空氣濕度,增加了降雨量B.降低了植物體的溫度
C.調(diào)節(jié)了氣候D.維持了大氣中氣體的相對穩(wěn)定

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖分別是中華絨螯蟹、家鴿、蝗蟲、揚(yáng)子鱷、家兔五種動物.請利用所學(xué)知識分析回答問題:
(1)根據(jù)體內(nèi)有無脊柱將上述動物分成兩組,與E同組的動物有B、D(用字母表示);在生物的分類上,上述五種動物所屬最大的共同單位是界.
(2)C是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的體表有外骨骼,可以起保護(hù)和支持作用,它有發(fā)達(dá)的運(yùn)動器官,包括三對足,兩對翅.
(3)B有很多與其飛行生活相適應(yīng)的特征,如前肢變成翼.
(4)A的呼吸器官是鰓;D的呼吸器官是肺.
(5)上述類群中屬于無脊椎動物的是A、C,屬于恒溫動物的有B、E.(填字母).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.請將左右相對應(yīng)的生物關(guān)系連接起來.

①-E,②-D,③-A,④-B,⑤-C.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.請閱讀以下材料并回答問題:
2014年11月21日,古巴醫(yī)生Felix Barez在塞拉利昂治療埃博拉病人是被感染.成為拉美國家的第一例埃博拉病毒感染者,埃博拉是由一種埃博拉病毒感染引起的,感染這種惡性傳染病的患者,會出現(xiàn)高燒、肌肉疼痛、全身無力、器官衰竭等癥狀,死亡率有時高達(dá)90%.
(1)從侵染細(xì)胞的不同的上看,埃博拉病毒屬于動物病毒;該病毒結(jié)構(gòu)簡單,僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成.
(2)埃博拉病毒必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖,它是靠自己的遺傳物質(zhì)中的核酸,利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造出新的病毒.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.橘子的果實生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于( 。
A.葉的光合作用B.莖的疏導(dǎo)作用C.根的吸收作用D.花的受精作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.渦蟲能在水中自由活動,能通過( 。┎妒乘械男游铮
A.B.C.眼點D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.柳樹、桃樹等植物的莖能逐年加粗,是因為它們的莖中有( 。
A.形成層B.韌皮部C.木質(zhì)部D.篩管

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