如圖所示:甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水,在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開,在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開,如此重復(fù)多次吸入和呼出后觀察甲、乙兩瓶石灰水的渾濁程度,并說明原因.
(1)現(xiàn)象:“甲瓶”______;“乙瓶”______.
(2)分析:“甲瓶”是因為______,“乙瓶”是因為______.
(3)結(jié)論:______.
魔方格
對照實驗是唯一變量實驗,甲與乙只有一個量不同二氧化碳的多少,因此可以形成對照實驗;本實驗中甲瓶起對照作用.對照的變量是氣體中二氧化碳(二氧化碳的多少).甲瓶、乙瓶中石灰水的渾濁程度不同說明了,甲瓶中的渾濁程度小,說明空氣中二氧化碳的含量較少.乙瓶中的渾濁程度大,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量較多.(符合題意均給分).吸入氣體含有的二氧化碳較少,沒有使甲澄清的石灰水變混濁,但進入人體后,在肺部毛細血管發(fā)生氣體交換,空氣中的氧氣根據(jù)氣體的擴散作用原理,擴散到毛細血管的血液中,毛細血管血液中的二氧化碳擴散到肺泡中,呼出體外,所以人呼出的氣體含有的二氧化碳較多,故乙瓶的石灰水會變混濁.
故答案為:
(1)石灰水的渾濁程度; 石灰水的渾濁程度大
(2)當(dāng)吸氣時,外界空氣進入瓶內(nèi),空氣中含有較少的二氧化碳;當(dāng)呼氣時,二氧化碳的含量較多
(3)呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示:甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水,在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開,在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開,如此重復(fù)多次吸入和呼出后觀察甲、乙兩瓶石灰水的渾濁程度,并說明原因.
(1)現(xiàn)象:“甲瓶”
石灰水的渾濁程度小
石灰水的渾濁程度小
;“乙瓶”
石灰水的渾濁程度大
石灰水的渾濁程度大

(2)分析:“甲瓶”是因為
當(dāng)吸氣時,外界空氣進入瓶內(nèi),空氣中含有較少的二氧化碳
當(dāng)吸氣時,外界空氣進入瓶內(nèi),空氣中含有較少的二氧化碳
,“乙瓶”是因為
當(dāng)呼氣時,二氧化碳的含量較多
當(dāng)呼氣時,二氧化碳的含量較多

(3)結(jié)論:
呼出的氣體中含有較多的二氧化碳
呼出的氣體中含有較多的二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖所示:甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水,在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開,在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開,如此重復(fù)多次吸入和呼出后觀察甲、乙兩瓶石灰水的渾濁程度,并說明原因.
(1)現(xiàn)象:“甲瓶”________;“乙瓶”________.
(2)分析:“甲瓶”是因為________,“乙瓶”是因為________.
(3)結(jié)論:________.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:同步題 題型:探究題

某同學(xué)正在做“呼吸時氣體成分的變化”的探究實驗,他設(shè)計的實驗如圖所示。甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開。在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開。
(1)請你預(yù)測:這個探究實驗的結(jié)果是____瓶的石灰水變渾濁。
(2)這個實驗可以證明,人體呼出的氣體比吸入的氣體中二氧化碳的含量          ,氣體成分發(fā)生這種變化是因為在人體內(nèi)進行了           。
(3)新裝修好的房間一般要過一段時間才能搬進去居住,這樣做有什么好處?                       。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年山東省煙臺市萊陽市七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示:甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水,在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開,在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開,如此重復(fù)多次吸入和呼出后觀察甲、乙兩瓶石灰水的渾濁程度,并說明原因.
(1)現(xiàn)象:“甲瓶”______;“乙瓶”______.
(2)分析:“甲瓶”是因為______,“乙瓶”是因為______.
(3)結(jié)論:______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案