吃同樣的魚(yú)、蝦，大多數(shù)人安然無(wú)恙，可有人卻有過(guò)敏癥狀，其原因是
A．人體抵抗抗原的功能過(guò)強(qiáng)
B．人體抵抗抗原的功能過(guò)弱
C．某些魚(yú)、蝦有毒素
D．某些人體質(zhì)太弱
A

試題分析：免疫的功能包括自身穩(wěn)定（清除體內(nèi)衰老的、死亡的或損傷的細(xì)胞）、防御感染（抵抗抗原的侵入、防止疾病發(fā)生、維護(hù)人體健康）、免疫監(jiān)視（識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞如腫瘤細(xì)胞），當(dāng)免疫功能異常時(shí)人體會(huì)發(fā)生疾��；例如防御感染的功能過(guò)強(qiáng)時(shí)，對(duì)進(jìn)入人體內(nèi)的某些藥物和食物會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，當(dāng)自身穩(wěn)定的功能異常時(shí)人體會(huì)發(fā)生自身免疫性疾病，當(dāng)免疫監(jiān)視功能異常時(shí)人體可能會(huì)發(fā)生腫瘤。故選A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

病毒一旦侵入人體，就會(huì)使人患病．　 　

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖示人體免疫的三道防線，請(qǐng)分析圖片回答下列問(wèn)題：
   
A                  B               C                  D
（1）圖中屬于第一道防線的是         ；圖中屬于第二道防線的是         ；圖中屬于第三道防線的是          。 
（2）圖中屬于非特異性免疫的有       ；圖中屬于特異性免疫的有        。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中屬于抗原的是
①自身免疫產(chǎn)生的免疫細(xì)胞
②引起人體患麻疹的麻疹病毒
③接種到健康人體內(nèi)的乙肝病毒疫苗
④移植到燒傷患者面部的自己腿部的皮膚
A．①②③B．①②C．②③D．①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

模擬探究皮膚是一道保護(hù)屏障的實(shí)驗(yàn)中用到的腐爛蘋果相當(dāng)于（ ）
A．皮膚
B．劃破的皮膚
C．病原體
D．寄生蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪項(xiàng)敘述的是非特異性免疫(     )
A．新生嬰兒能從母乳中得到一部分抗體
B．胃液中的鹽酸殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌
C．種過(guò)牛痘的兒童能抵抗天花
D．患過(guò)麻疹病的人，對(duì)麻疹病毒有抵抗力

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

第一道防線和第二道防線是人生來(lái)就有的，因?yàn)閷?duì) 都有防御作用，所以叫做——      (又稱為       )。而人體的第三道防線是人出生以后才產(chǎn)生的， 通常       只對(duì)         或         有免疫作用，因此叫          (又稱為       )。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

皮膚大面積燒傷的病人容易被感染，導(dǎo)致并發(fā)癥死亡，是因?yàn)椴∪说?u>        免疫被破壞。接種甲流感疫苗后能夠產(chǎn)生對(duì)甲流感病毒的免疫力，是因?yàn)槿梭w內(nèi)產(chǎn)生了甲流感病毒的       。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)根據(jù)某些傳染病的發(fā)病規(guī)律，有計(jì)劃地對(duì)兒童及青少年進(jìn)行預(yù)防接種，比如通過(guò)接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是                      (     )
A．接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病屬于非特異性免疫
B．接種的卡介苗屬于抗原
C．計(jì)劃免疫有利于保護(hù)少年兒童健康，提高人口素質(zhì)
D．接種卡介苗能使人在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抗體

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